据清代《畴人传》统计，从传说中的黄帝开始到清初，在天文历算方面有一定成就的共收录243人，其中自西汉至明中叶约150人中，出生于官学的“司天学生”和“星历生”仅有2人；出生于“司天官属”和“司天役人”的也只有2人。这一数据反映出
| A．科技教育成为私学的主要内容 |
| B．理学传播成为官学主要教育内容 |
| C．官员选拔标准制约官学教育内容 |
| D．封建儒学教育扼杀士子创新思维 |
相关试题
我国古代政治制度不断调整与变，下列措施反映强化中央集权的是 ( )
| A．“于是武王已平商而王天下，封师尚父(即姜尚)于齐营丘。东就国……” |
| B．妻妾不分，则家室乱；嫡庶无别，则宗族乱。 |
| C．“以天下之广、四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。” |
| D．“……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省，郡县又远于省，若有边徼之事者，则置宣慰司以达之。” |
一位历史学家曾说：“类似西方的分权制衡的政体，在(中国)古书上，亦未尝无相类的制度……”他所指的制度是指( )
| A．西周分封制 | B．西周宗法制 | C．唐朝三省六部制 | D．清朝军机处 |
“汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指 ( )
| A．郡国并行制度 | B．郡县制 | C．分封制 | D．察举制度 |
“秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过旧中国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。”从制度沿革的角度看，下列制度最能反映这一观点的是（）
| A．皇帝制度 | B．郡县制度 | C．官僚制度 | D．内外朝制 |
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