读四地一年中正午太阳高度最大值及昼长最大值图,完成下列各题。 图中四地按纬度由高到低排列正确的是( )
对于四地描述,正确的是( )
位于三个不同地区学校的学生,在国际互联网上合作设计了一个测量“立杆影子长度”的探究学习活动。他们于2013年6月22日,各自在当地正午前后,测量1米高立杆的影子长度,所得数据制成下图。据此完成下列问题。甲、乙、丙三地该日昼长,由长到短的顺序是
当乙地测得该日杆影长最短时,丙地所在时区的区时是
甲图所示地,位于我国某省(区),下列对联或诗句中可反映该省(区)地理特征的是
读“6月某日,M、P两地的太阳高度角示意图”,完成下列问题。关于两地方向的判断正确的是
关于图中M、P两地共同点的叙述,最有可能的是
针对我国水资源时空分布不均衡的特点,应采取的最有效措施( )
目前,人类比较容易利用的淡水资源及淡水的主体分别是( )
读水循环示意图,回答下列各题图中①③④⑤四个环节完成的是( )
在水循环的各个环节中,能塑造地表形态的主要是( )