小丽同学手里有一个标有“3.8V（正常发光时的电压）”字样小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定不变。
（1）小丽测小灯泡电阻的实验原理是 。
（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整（要求滑片向左移灯泡变亮），并在虚线框内画出电路图。
（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数 ，其故障原因是 。
（4）故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，示数为 0.38 A，小灯泡正常工作时的电阻是 Ω。
如图所示，是小明同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：
（1）小明在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 。
（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的 （选填“点燃”或“未点燃”）蜡烛B在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛A的像完全重合。由此可以得出的结论是： 。
（3）若在实验中无论怎样移动蜡烛B，也无法与蜡烛A的像完全重合，原因可能是：
________________________________________。
（4）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏 （选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像。
（5）实验中，小明只进行了一次实验，就得到了“像与物到镜面距离相等”的结论。这种做法的不合理之处是 。
仿照实验室使用的液体温度计的原理，某同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱．
（1）若温度升高时，液柱将向 （左、右）边移动；
（2）此温度计如何标上刻度呢？可以将此装置放到通常情况下冰水混合物中，液柱处标上 ，将它放到标准大气压下沸水中，液柱处标上 ，然后在以上两个刻度之间进行等分，就可以标上各个刻度了；
（3）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取什么措施： （写出一条即可）．
为了探究光的反射定律，小明用如图所示的装置进行实验，平面镜置于水平桌面上，把一可沿ON折叠的白色硬纸板竖直置在平面镜M上。
（1）在实验中实验白色硬纸板能显示 ，也能方便地测量 。
（2）以法线ON为轴线，将白色硬纸板的B面绕法线ON旋转，此时反射光线的位置 （“发生”或“不发生”）变化。
在“观察水沸腾”实验中：
（1）安装实验器材时应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如右图，则图中 是水沸腾时的情况。（填“甲”或“乙”）
（3）下表是实验中所记录的数据：
表中数据得出的结论是：水在沸腾过程中，要继续 热，但温度 。
（4）水持续沸腾时，水面上的“白气”并不明显；如果突然停止加热，水面上很快出现很多“白气”这是为什么？
答：这是因为水持续沸腾时，水而上方温度高，水蒸气较多，所以看到的“白气”并不明显，停止加热后，水面上方的温度 ，大量水蒸气遇冷 成小水珠，就是我们看到的“白气”。
（5）同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图14所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：两同学实验中开始加热时水的温度是 （选填：”相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是 （选填：”相同”、”不同”或“无法判断”）．你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：____ ____。
用图示装置做“探究冰的熔化特点“实验 
装有碎冰的烧杯直接放在常温下的空气中不用酒精灯加热，这样做不但使烧杯受热均匀，而且冰的温度升高 （选填“快”或“慢”）便于记录各个时刻的温度，为使杯内的冰受热均匀，还需要进行的操作是 ；
②实验过程中，应始终注意观察烧杯中冰的 ，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中由图乙可读出第1min时温度计的示数是 。
③根据下表数据，在图丙中画出这段时间内冰的温度随时间的变化图像
| 时间/min |
0 |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
2.5 |
3 |
3.5 |
4 |
4.5 |
5 |
…… |
| 温度/℃ |
-8 |
-6 |
|
-2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
…… |
| 状态 |
固态 |
固液共存 |
液态 |
④图象可知，冰在熔化过程中温度 。
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