2014年12月5日，文化部正式启动“深入生活、扎根人民”主题实践活动，组织32批艺术家采风小组，深入近20个省区基层一线，广泛开展艺术采风和体验生活。举办这一活动
①是为了在交流中促进中华文化的传播
②能够促进艺术家相互借鉴，博采众长
③有利于文艺在社会实践基础上的创新
④有利于创作人民群众需要的文艺作品
| A．①② | B．②④ | C．①③ | D．③④ |
相关试题
下列名言中与唐代杜荀鹤的名诗《泾溪》：“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”包含相同哲理的是 （ ）
| A．无限朱门生饿殍，几多白屋出公卿 |
| B．凡事预则立，不预则废 |
| C．太阳每天都是新的 |
| D．一叶落，而天下知秋 |
读漫画《宝宝快跳》，从辩证唯物论角度看，父母的要求是（ ）
| A．形而上学，孤立地看问题 |
| B．主观主义，不从实际出发 |
| C．急于求成，不注意量的积累 |
| D．强调客观，忽视主观能动作用 |
我国古典文学名著《三国演义》中没有描写用飞机大炮打仗，《红楼梦》没有描写贾宝玉、林黛玉坐小汽车。可见（ ）
| A．由于人们的立场不同，对同一事物会有不同的认识 |
| B．文学家讲究艺术形式，其作品内容容易脱离社会生活实际 |
| C．意识的内容来源于客观事物 |
| D．人的思想意识总是变化发展的 |
关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日，纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好( )
| A．物质与意识的关系 | B．实践与认识的关系 |
| C．真理与价值的关系 | D．量变与质变的关系 |
考试焦虑是一种情绪反应，当考生意识到考试情境对自己具有某种“潜在威胁”时，就会产生这种紧张的内心体验。回答下列各题。考试焦虑是由认知、生理、行为三种基本成分交织而成的一种复杂情绪反应。以担心为特征、由消极自我评价所形成的意识体验，属认知成分；同自主神经系统活动增加相联系的特定的情绪反应，属生理成分；表现为防御或逃避的行为方式，属行为成分。考试焦虑形成的这种特点表明：
| A．事物总是向前发展的 | B．事物的矛盾总是无法解决的 |
| C．事物是普遍联系的 | D．事物总是运动变化的 |
要解决考试焦虑问题，应结合不同考生存在的不同情况，针对性的通过自信训练、挑战消极意识等方式进行自我调节或辅导进行解决。这告诉我们想问题办事情应
| A．坚持具体问题具体分析 | B．全面分析认识和处理问题 |
| C．把握主流和支流 | D．坚持两点论和重点论的统一 |
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