美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。
（1）合理的操作顺序是（填序号）： 。
（2）由图可知：橡皮泥的质量m = g；橡皮泥的体积V= cm3；橡皮泥的密度ρ= 。
（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案。请写在下面。
小莉发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小莉猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，她向水中撒盐，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小莉就观察盐水状态、测温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图像，如图（甲）。
（1）从图像中可以看出盐水的凝固过程用了______分钟；第18分钟盐水为态
（2）凝固点为____℃，实验证实了小莉的猜想，因为加入盐后，水凝固点变了。（选填“高”或“低”）
（3）如图（乙）所示将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管中冰水混合物中的冰会_____。(填“变多”、“变少”或“不变”)
二（3）班同学在实验室做“水的沸腾实验”，为了节约能源，缩短加热时间，老师提供的是初温大约70℃左右的水。
（1）张军同学纪录了实验过程中观察到水沸前和水沸腾时的现象：如图（甲）（乙）其中图是水沸腾前的现象。
（2）在水沸腾时用酒精灯继续加热，但水的温度。若移开酒精灯，尽管温度计显示温度尚未下降，但立即停止，这现象说明了液体沸腾要热。
（3）三位同学分别按照如图（丙）所示的A、B、C三种方式读数，其中正确的是，会使读数偏小的是。
（4）王磊同学把加热过程中得到的数据记录在下表中，结果第分钟记错了。
| 加热时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
… |
| 水的温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
100 |
102 |
100 |
102 |
102 |
… |
（5）由上表可知，当时的大气压标准大气压。（选填“高于”或“低于”）
（6）李敏同学用同一个酒精灯加热水，先后做了二次“研究水的沸腾”实验，分别画出如图7（丁）所示的a、b两条图线，实验数据及绘图都是正确的。试分析一下，为什么两次图线有差异，其原因是_______________。（一个即可）
2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪。
（1）观众看不见领舞者身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的的缘故。
（2）佛光普照，梵音如丝，聆听脱俗乐音。佛光是舞蹈者手上的饰品发出的，饰品.（填“是”或“不是”）光源
（3）我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发声，其是不同的。
（4）舞台上云雾缭绕，宛如天庭，它们是干冰时吸热导致空气中的水蒸气遇冷.而产生的效果。（填物态变化）
小红是一个爱观察、爱思考的同学，她在欣赏乐手演奏二胡时，发现二胡弦在振动。小红猜测二胡弦发声的音调可能与弦的粗细(横截面积)、长短及弦的材料有关。于是她想利用下表中列出的不同规格的弦来检验她的猜想是否正确
（1）选用表中C、E两根弦，可以探究弦发声的音调与的关系。
（2）为探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，她应选用表中两根弦。
（3）为探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应选用表中两根弦。
某小组通过实验测量铅笔芯电阻大小如图所示，请观察铅笔芯的异同，猜想：“电阻的大小与什么因素有关？”答：(13)、(14)。（写出两个因素即可）
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为了验证猜想他们按如图所示的器材进行实验，如果他们要研究导体的材料对电阻的影响，应选择图中的(15)分别接入电路中的E、F之间
| 实验 序号 |
材料 |
长度 （米） |
横截面积 （米2） |
电流 （安） |
| 1 |
镍铬 |
1 |
S |
0.4 |
| 2 |
镍铬 |
1 |
2S |
0.8 |
| 3 |
镍铬 |
0.5 |
S |
0.8 |
| 4 |
锰铜 |
1 |
S |
0.7 |
他们继续进行实验后将数据记录在表格中
（1）分析比较实验序号______（16）______中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，导体的电阻越大
（2）分析比较实验序号1、2中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：___（17）_____。
（3）在整个实验中他们除了控制温度保持不变外,还应控制（18）不变，才能通过电流大小来比较导体的电阻大小。
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