美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，想知道橡皮泥的密度有多大。课后，他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作。
（1）合理的操作顺序是（填序号）： 。
（2）由图可知：橡皮泥的质量m = g；橡皮泥的体积V= cm3；橡皮泥的密度ρ= 。
（3）你能否利用实验室常用的测量工具和物品，结合上述器材（或仅用上述器材），再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案。请写在下面。
小亮在探究“电流和电阻的关系”的实验中，用到了如下器材：两节干电池、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、定值电阻 、 、 、 、 、导线若干，小亮在实验时连接的电路如图甲所示。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整。
（2）本实验中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 的作用。
（3）小亮连好电路后继续操作，请将以下步骤按正确顺序排列 。（填选项前字母）
．断开开关，换接其他定值电阻，继续实验
．将滑动变阻器的滑片 置于阻值最大的位置，闭合开关
．记下电流表示数
．调节滑动变阻器，使电压表示数保持某值不变
（4）根据多次测量数据，描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示，由此得出的结论是 。
（5）由图象可知，定值电阻两端的电压为 。
（6）在本实验中，既要维持上述电压表的示数不变，又不能改变上述电流表的量程， （选填“能”或“不能”）接入 的定值电阻进行实验。
小夏同学在体育活动中，从铅球下落陷入沙坑的深度情况受到启发，并产生了如下猜想。
猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关
猜想二：物体的重力势能与物体的下落高度有关
猜想三：物体的重力势能与物体的运动路径有关
为此小夏设计了如图所示的实验：用大小、形状相同的 、 、 、 四个铅球分别从距离沙表面某高度处静止释放，其中 球从光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。
实验数据如下表：
|
实验序号 |
铅球代号 |
铅球质量 |
下落高度 |
陷入沙中的深度 |
|
① |
|
200 |
0.5 |
0.1 |
|
② |
|
400 |
0.5 |
0.25 |
|
③ |
|
200 |
1 |
0.2 |
|
④ |
|
200 |
1 |
0.2 |
（1）本实验中，采用的研究问题的方法是 。（写出一种方法即可）
（2）本实验中，铅球的重力势能大小是通过 来反映的。
（3）为验证猜想二，应比较 （填实验序号），得到的结论是：当物体质量相同时， 。
（4）比较③④，得到的结论是 。
（5）经进一步实验和分析，小夏大胆给出重力势能 的表达式“ ”，并去办公室询问了老师，得以证实，小夏高兴不已，回到教室后，根据学过的知识又算出了各小球落到沙表面的动能，其中 球的动能为 ．（忽略空气阻力，
小雯用自制的水凸透镜（当向水凸透镜里注水时焦距变小，抽水时焦距变大）来探究“凸透镜成像规律”。
（1）如图甲所示，让一束平行于主光轴的光射向水凸透镜，在光屏上出现一个最小最亮的光斑，则此水凸透镜的焦距为
（2）小雯将蜡烛、水凸透镜和光屏调整至图乙所示的位置时，光屏上出现清晰的烛焰像，此像的性质是倒立、 的实像，小雯接着在蜡烛和光屏位置都不变的情况下，将水凸透镜移至光具座 刻度处，再次得到清晰的烛焰像。然后，小雯利用注射器从水凸透镜中向外抽少许水，光屏上原来清晰的像变得模糊不清，小雯要想重新得到清晰的烛焰像，在蜡烛和水凸透镜的位置都不变的情况下，应将光屏向 （选填“远离”或“靠近”）水凸透镜的方向移动。
小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验。
（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：
|
时间 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
温度 |
90 |
92 |
94 |
96 |
97 |
97.5 |
98 |
98 |
98 |
|
分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是 。
（2）图乙中， （选填“ ”或“ ”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成分是 。（选填正确选项前的字母）
．氧气 ．水蒸气 ．二氧化碳
（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是 。（选填正确选项前的字母）
．深秋的清晨河面上出现的“白气” ．雨过天晴后形成的大雾
．湿衣服晾晒时形成的水蒸气 ．煮饭时形成的“雾气”
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