在观察水的沸腾的实验中：
（1）如图观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图 是水在沸腾前的情况．
（2）小明同学在利用如图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）① ；②
（3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第 分钟时的数据；此时水的沸点为 ℃；
（4）请根据记录的数据正确地画出水的沸腾图像．
如图所示研究光的反射实验中，平面镜放在平板上， E、F是两块粘接起来的硬纸板，F可绕垂直镜面的接缝ON转动。
（1）如图所示，当E、F在同一平面上时，让入射光线沿纸板E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线，若将入射光向ON靠近，则反射光线（选填“靠近/远离”）ON。
（2）为了验证光反射时反射角等于入射角，请你设计记录实验数据的表格。
实验得出，反射角入射角。
（3）为了验证反射光线与入射光线、法线在同一平面内，我们的做法是：。（该空2分
小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度—时间图像，根据图像可知：
（1）冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）在BC阶段物质处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；此过程中要吸热，温度。
（3）回忆老师在课堂上做的实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热。这样做，好处是（该空2分）
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。
（1）安装实验器材时应按照(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部则测出的水温将偏（选填“高”或“低”）。
（2）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是。1min时温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是℃。
（3）根据图丁的图，说明水已沸腾。根据表格中的实验数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图像。
（4）从实验数据可以看出，水的沸点是℃。为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾。
（5）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是。
（6）实验收集多组数据是为了（填序号）。
①得到可靠的结论②减小实验误差
以下各图是我们在课堂上完成的一些实验。
（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于而发出声音。改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的会改变（选填“响度”或“音调”）。
（2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，瓶中水量减少，这是由于水造成的（填物态变化名称）；而金属盘底部出现水滴，这是由于金属盘的温度，使水蒸气发生而形成的。
（3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现。依据现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化。停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华热。
【共10分，（1）3分，（4）（5）2分，（2）（3）每空1分】在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图所示的电路图．
（1）请你根据电路图1，用笔画线代替导线，把图2中的实物连接起来．（导线不能交叉）
（2）电流表在使用时必须在被测电路中，并且所测电路中的电流不能超过它的。
（3）闭合开关，通过C点的电流如图3所示，则通过C点的电流值为A．
（4）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后，得出结论：IA+IB=IC，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）：。
（5）该小组同学觉得，在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错，请帮助他们改进上述实验，以便简单快捷．（实验室仪表可以任意选用）。
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