江平是班中的活跃同学，平时学习不是很认真，有时还会做个小动作。今天语文课上，老师正在带领同学们分析试卷。突然一声响，吓了老师和同学们一跳。老师循声望去，发现江平的表情有异。于是，认定是江平故意捣乱，当堂严厉批评起来。当着全班同学的面挨批，江平觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。请你分析：
（1）江平的行为对吗？为什么？
（2）你觉得面对老师的批评，江平应该怎样做？
连日雾霾让爱好科学的学生动起了脑筋。北京四中13名中学生自制一本《PM2.5防御手册》，这一手册分为PM2.5的来源、雾霾的危害、防护建议、如何保护蓝天等内容，除引自发表文献上的数据、依据外，其余内容均为学生原创。
（1）你认为图中“会呼吸的痛”，“痛”在何处?
（2）18名中学生自制{PM2.5防御手册》有利于培养哪些意识?
生活在线：小刚的一些生活片段
片段一：中学生小刚喜欢利用课余时间在家上网浏览新闻，同时他还积极响应网上“爱心邮包”的号召，在开学初向贫困山区儿童捐赠了自己的闲置衣物及学习用品。但他从不浏览网络上的黄色信息，还主动向有关部门提出治理建议。
（1）结合九年级教材第一单元知识思考小刚身上有哪些优秀品质？（答案至少4点。共4分）
片段二：小刚初二时成绩一直不错，但从开学到现在，他的心情逐渐不好起来。因为妈妈和老师总说，九年级是非常重要的一年，应该抓紧时间好好学习，将来在中考时才能考上重点高中。以至于最近的半个多月，小刚每天晚上忙到12点，白天强打精神听课，一到考试就经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，学习成绩每况愈下。小刚痛苦不已，最近经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气。
（2）结合材料思考：小刚应该如何做才能从容面对九年级的学习？
2014年5月14日是焦裕禄逝世50周年纪念日，习近平总书记在兰考县考察焦裕禄同志纪念馆时指出：焦裕禄精神同井冈山精神、延安精神、雷锋精神等革命传统和伟大精神一样，过去是、现在是、将来仍是我们党的宝贵精神财富。要传承弘扬焦裕禄精神，做人民群众贴心人。
（1）井冈山精神……焦裕禄精神等革命传统和伟大精神的核心是什么？
（2）请谈谈传承弘扬焦裕禄精神的现实意义。
某校八年级开展了社会主义核心价值观活动，小明所在的初二3班展开了热烈讨论。
（1）请补充完整。
社会主义核心价值观的内涵，从公民个人层面看，是：爱国、敬业、 、友善
（2）一些同学这样说：”考试不作弊会吃亏。”你对这一问题是如何认识的？
（3）为进一步在校园中倡导优良学风，营造良好考试氛围，同学们踊跃签署“考试承诺书”，向学校和家长郑重承诺。请你替小明拟写一份承诺提纲。
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