阅读下列材料,回答问题。材料一(1)请按权力大小,给上述三位英国国王排一下名次。并说明哪些重大事件导致英国国王权力发生了变化?材料二总统乔治·布什国庆日演说:“人类千万年的历史,最为珍贵的不是令人炫目的科技,不是浩瀚的大师们的经典著作,不是政客们天花乱坠的演讲,而是实现了对统治者的驯服,实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们,把他们关起来,才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”(2)依据材料二,结合所学知识,说明美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的?
阅读下列材料: 材料一卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。” 材料二观察下列商鞅变法时期的三幅图: 材料三及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。 ——《汉书•食货志》 请回答:(1)从材料二图一和图二中的牛耕图中你能吸取哪些历史信息?这些信息说明的问题是什么? (2)据材料二图二中的牛耕图,史学家一般认为这是农民在私田上进行耕作,你认为这种观点是否正确?为什么? (3)引用材料三中的一句话,概括商君所为的历史作用。 (4)根据上述材料和所学知识,试述商鞅变法的历史作用。
阅读材料,回答下列问题: 材料一我给了一般人民以恰好足够的权力,也不使他们失掉尊严,也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们,我也设法不使他们受到损害;我手执一只大盾,站在两个阶级的面前,不让任何一方不公平的占着优势。 ---梭伦 材料二
请回答: (1)根据材料一,指出梭伦改革的特点。材料二是梭伦改革的哪一项具体措施?这一措施对雅典的哪个阶层最有利? (2分) (2)综合材料一、二,分析说明“公平”的实质是什么?由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么?(4分) (3)根据两则材料和所学知识,简要评价梭伦改革。(6分)
材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;未经议会同意,国王不能征税;未经议会同意,国王不能在和平时期招募或维持常备军…… 材料二: 材料三:根据法兰西第三共和国宪法,共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生,众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握,总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅,并与参众两院议员共有创议法律之权,总统在征得参议院同意后,可解散尚未届满的众议院,总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。 ——法兰西第三共和国宪法(节录) 材料四:宪法第15条:“由皇帝任命帝国宰相”; 第12条:“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及使议会延期或结束。” 第18条:(皇帝)“有创制法律之权”。 请完成: (1)材料一、材料四出自什么文献?各有何意义? (2)材料二所示的美国政体形式体现了什么原则?美国总统、英国首相与议会的关系分别有何不同? (3)根据材料三、四比较法兰西第三共和国和德意帝国国家元首权力的不同。 (4)材料一、材料四规定的国家政体类型在国王权力、内阁任命、议会权力方面有何不同?
材料一唐朝的三省六部制(如图) 材料二本朝鉴五代藩镇之弊,遂尽夺藩镇之权,兵也收了,财也收了,赏罚行政一切收了,州郡遂日就困弱。……靖康之役,虏骑所过,莫不溃散。 ——朱熹《朱子语类》卷 材料三元朝大政委于中书省,今冀、晋、鲁、内蒙及河南以北地区称“腹里”,由中书省直辖。中书省也称都省,为全国行政中枢。总领各行省,又兼辖腹里。地方设行中书省,简称“行省”。 材料四 “雍正年间,用兵西北两路,以内阁在太和门外,值者多虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内...选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷,便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣,于是承旨、出政皆在于此矣。 ——赵翼《蘑曝杂记》 根据材料并结合所学知识回答: (1)材料一中唐朝的三省六部制中三省的职责分别是什么?这样设置的目的是什么? (2)材料二北宋初年面临的主要问题是什么?“兵也收了,财也收了,赏罚行政一切收了”的具体措施指哪些?材料二作者对此看法如何? (3)材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同? (4)依据材料四、五,雍正帝设军机处的原因是什么?军机大臣的主要职能是什么?
阅读下面材料并回答问题 材料一欧洲文艺复兴时期的传世名画《最后的晚餐》反映的是犹大背叛耶稣的情节。 材料二 2006年4月6日,美国国家地理学会正式将一份遗失了约1700年的《犹大福音》手稿及翻译公之于众。手稿记载,犹大其实是按照耶稣本人的旨意而出卖耶稣的,(注:耶稣授意犹大,完成上帝的救赎计划),犹大实际上是耶稣最喜欢最信赖的门徒。手稿经过了放射性碳定年、墨水分析、多光谱照射术、内文比对、古字对比等五种方法鉴定后,被认为货真价实。 --------摘自《欧美文化史纲》 回答: ⑴ 名画《最后的晚餐》作者是谁?其创作素材源自什么? ⑵ 根据《犹大福音》的手稿能为犹大平反吗?理由? ⑶《最后的晚餐》和《犹大福音》手稿分别反映了什么时期的历史?