我国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料一 材料二
材料三 在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责
——选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下
(l）材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制？(l分）该朝代为巩固统治采取的经济措施是什么？
(2）我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度？为实行有效统治，元朝还注重加强对边疆地区的管辖。请写出元朝突出加强管理的两处边疆地区的名称。
(3）材料三记载的是哪朝的官制变化？这一变化出现在哪一皇帝统治时期？
(4）从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化？
阅读下列材料:
材料一 (1849年)罗马共和国的失败，充分暴露了以马志尼为代表的民主派的弱点……以至在国内的影响日趋下降。加里波第认识到意大利的统一事业单靠民主派的力量不能完成。同时，他看到意大利国内出现了以加富尔为代表的自由派领导的改革潮流……提高了撒丁王国在意大利和整个欧洲的地位和声望，在马志尼派组织的多次起义失败之后……许多中小资产阶级也开始把统一的希望寄托在加富尔身上。——引自黄尊严主编《世界近代史争鸣录》
材料二 远征西西里前夕，加里波第写信给撒丁国王说：“我们的战斗口号是：‘统一的意大利万岁！维克多—埃曼努伊尔—意大利第一名最勇敢的战士万岁！’……如果我成功了，我将骄傲地为陛下的王冠上缀上一颗璀璨夺目的新宝石。”——引自刘宗绪、黄安年《世界近代现代历史专题30讲》
材料三 国王埃曼努伊尔命令加里波第不要渡过海峡进攻那不勒斯。加里波第这样答复国王的命令：“意大利目前的局势不允许我服从您的命令……如果我现在无视人民的呼唤，我就没有尽到自己的责任而使神圣的意大利的事业毁于一旦。所以，请允许我这一次不服从您的命令。一旦我完成了我的义务，把人民从可恨的枷锁下解放出来，我将在您的脚下放下我手中的宝剑，在我的余生中永远服从您的命令。”——引自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（下册）
材料四 （撒丁王国）任命加里波第为司令，却不拨给军饷和武器；支持他去远征西西里，却反对他进军那不勒斯；当加里波第进军那不勒斯并取得胜利后，他们又公然要他交出权力，并进行威胁……这一切加里波第是清楚的，并非被蒙在鼓里。革命派的一些人也劝过他，要他自己掌握大权。……（他）主动地将权力移交给了对方。埃曼努伊尔二世曾专门约他交谈，要委以高官，赐予豪华府邸，赠送巨额财富，为其长子、次子安排官职等等。加里波第一一婉言相拒，不受半点封赏，交出权力后飘然而去。——引自刘宗绪、黄安年《世界近代现代历史专题30讲》
回答：
（1）材料二中反映出加里波第的政治主张是什么？据材料一指出他提出这一主张的原因。
（2）材料三、四反映出撒丁王国与加里波第的关系怎样？
（3）据以上材料和有关史实，你如何评价加里波第？
从1931年九一八事变到1945年日本投降，中国从局部抗战发展到全民族抗战，最终取得
抗日战争的伟大胜利。请回答：
（1）九一八事变后，东北人民奋起抵抗，当时他们组织的抗日武装叫什么？1935年，日本策划了什么事变，中华民族危机进一步加深？当年爆发的什么运动掀起了全国抗日救亡运动的高潮？
（2）是谁发动了西安事变？西安事变和平解决的历史意义是什么？（ 4分）
（3）中国全民族抗战开始的标志性事件是什么？它发生于哪一年？中国军队取得抗战以来正面战场最大胜利的战役是什么？
（4）中国抗日战争的胜利有何历史意义？请写出其中一点重要意义。
阅读材料，回答问题
材料一 条约主要内容有： 尊重中国的主权与独立及领土和行政完整；建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则；不得在中国谋取有损于其他国家公民的特权。
材料二 会议签订的《四国条约》，承认了彼此在太平洋的权益。会议还签订了《五国海军
条约》……
材料三 帝国主义列强通过1919年和1921年召开的两次重大国际会议，建立了帝国主义
重新分割世界、维护战胜国利益和维护战后和平的新体系。
——三则材料均摘编自岳麓版《世界历史》九年级下册
（1）材料一中“条约”叫什么？它对哪个国家最有利？
（2））材料二中的“会议”是哪次国际会议？“五国”是指哪几个国家？
（3）材料三的“新体系”指什么体系？它的建立有何作用？
阅读材料，回答问题
材料一 周恩来说：“美国把国防线放到了台湾海峡，嘴里还说不侵略不干涉。它侵略朝鲜，我们出兵去管……我们是有理的，它是无理的。”
材料二 毛泽东对一位解放军高级将领说：“要尽快入朝，给你10天准备时间，出兵时间初步定在10月15日。”
材料三 我国军队一位领导人说：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大
炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”
——摘编自岳麓版《中国历史》八年级下册
（1）材料一中周恩来说“我们是有理的，它是无理的”的证据是什么？
（2）材料二中的“高级将领”是谁？我国“出兵”的时间是哪一年？
（3）出兵入朝后，我国的军队叫什么？
（4）结合你所学过的中国近代史谈谈你对材料三的理解和认识？
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