材料一：李平放学回家的路上不小心踩上了香蕉皮，摔了一跤。旁边的同学马上过来搀扶他。
材料二：李平以后在吃水果时，总是想到踩上香蕉皮摔跤的事。从此以后，他再也不乱扔果皮、垃圾了，而是放在垃圾桶里。
材料三：每每想起自己摔跤时同学们关心的情景,李平就特别感动。渐渐地,他也变得爱关心、帮助别人起来。他为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。
材料四：同学们发现李平变了,变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。
阅读上述材料，结合下列观点，先选择，后回答问题：
A“授人玫瑰，手留余香”       B“法律面前人人平等”
C“己所不欲，勿施于人”       D“人人为我，我为人人”
（1）材料一、二共同体现了上述观点中的              。（请填序号，1分）李平能做到这一点，关键是他的内心一定经历过一个什么样的过程？
（2）材料一、三共同体现了上述观点中的                   。（请填序号）
在现实生活中，你会怎样去落实这一观点？
（3）材料四中的李平同学变得自信乐观起来，进入初中后我们青少年应自尊自信，运用第一单元所学知识，请你提出一些合理化的建议。（至少写出三点）