如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置．用同一套装置，先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水．
（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有天平和 ．
（2）小明设计的记录数据的表格如下，分析表格可知：他是用 相同比较 的方法来完成探究实验的．
（3）实验结束后，小明查表知道水的比热容为4.2×l03 J/（kg•℃），则500g水温度升高20℃吸收的热量是 J；若这些热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗 g酒精．（酒精的热值为3.0×107 J/kg）
（4）在受太阳照射的条件相同时，内陆地区昼夜温差比沿海地区 ，这是因为干泥土和水相比， 较小．
小明同学利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并接了如图甲所示的实物电路。
（1）为了保护电路，闭合开关 前，应将滑片 移到滑动变阻器的 “ ”或“ ” 端。
（2）闭合开关 ，将单刀双掷开关 扳向“1”，调节滑动变阻器调节电阻箱的阻值使电流表的示数为 ，如图乙所示， ；
（3）将开关 扳向“2”，保持滑动变阻器的阻值不变，调节滑动变阻箱的阻值 ，使电流表的示数仍为 ，此时 ；则步骤（2）中小灯泡的电阻 ，测量小灯泡电阻的方法是 （选填“控制变量法”或“等效替代法” ；
（4）步骤（2）小灯泡的实际功率 ；
（5）若小灯泡的额定电流为 ，以下关于灯泡额定功率 与实际功率 的数值关系，你认为最有可能的是 。
． ． ． ．
小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同两个钢球 和 的质量大于 ，分别不从同的高度 和 静止开始放下，观察木块 被撞击后移动的距离。实验过程如图所示。
（1）小明通过观察木块 移动的距离长短，来判断小球动能的大小，他利用的研究方法是 （选填“控制变量法”或“转换法” ；若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能” 达到探究目的。
（2）由甲、乙图可得实验结论：物体的动能大小与 有关。
（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？ （选填“正确”或“错误” ，理由是： 。
夏天我们经常使用电风扇，电风扇吹出风的强度与什么因素有关？对此小明提了两个猜想，并利用玩具电风扇来进行探究。
猜想一：电风扇吹出风的强度与距离电风扇的远近有关；
猜想二：电风扇吹出风的强度与扇叶的转速有关；
为证实上述猜思小明同学设计了如图甲所示装置：将纸板 固定在支架上，纸板 与轻杆固定后悬挂在纸板 上的转轴 处，纸板 和轻杆可绕转轴 自由摆动，将电风扇放在左侧正对纸板 ．图中 是纸板 自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离， 是纸板 问右摆动稳定后轻杆与竖直方向的夹角， 越大，说用电风扇吹出风的强度越强。
（1）探究猜想一：保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使 分别等于 、 、 、 ，在纸板 上分别标下纸板 稳定时轻轩的位置 、 、 、 ，如图乙所示，可知猜想一是 （选“正确”或“错误” 的。
（2）探究猜想二：小明同学将一个滑动变阻器与电风扇的电动机 （选填“串联”或“并联” ，在探究过程中，还要保持 不变。
（3）你认为电风扇吹出风的强度还可能与 有关。（写出一个合理的答案）
小明利用如图甲所示装置探究冰块熔化的特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。
（1）冰的熔化过程持续了 。
（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度 时间”图象，由图象可知：冰属于 （选填“晶体”或“非晶体” ，这样判断的依据是 。
（3）图乙中第 时，物质处于 态。
（4）图乙中，物体在 点时其有的内能 （选填大于”、“小于”或“等于” 在 点时的内能。
在测量“小灯泡的额定功率”的实验中，实验室提供的实验器材有：
．电源（电压为 ，
．电流表 （量程为 ，电阻为
．电流表 （量程为 ，电阻为
．电压表 （量程为 ，内阻为
．电压表 （量程为 ，内阻为
．滑动变阻器 （阻值
．定值电阻
．待测小灯泡 （额定电压为 ，额定功率大约是
．开关 一个，导线若干
实验要求：既要保证电路安全，又要提高测量精确度；为了减小系统误差，测量时电表示数应大于量程的三分之一。则
（1）根据实验要求，电流表应选 ，电压表应选 （选填器材前的字母代号）。
（2）根据实验要求，在虚线方框内画出实验电路图（其中部分电路已画出）。
（3）根据实验电路图，请用笔画线代替导线，将实验器材连接起来使之成为实验电路（其中部分导线已连接好）。
（4）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 端（选填实物图中“ ”或“ ” ；正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，仔细检查电路各部分均接触良好，其原因可能是 。
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