2015年春节期间，一位大学博士生的返乡笔记引起舆论的关注，文中提到“知识的无力感十分强烈”引起热议。要使知识“有力”，必须
①能动地改造客观世界
②通过亲身实践获得知识
③把科学理论作为行动的依据
④在实践中不断追求和发展真理
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
据报道，陕西省咸阳市地处西部欠发达地区，目前尚未完全摆脱贫困，有的村民连吃水难、行路难问题还没有解决。然而，这里的一些乡村热衷于建广场、立雕塑、修花坛、移大树，花费巨额资金“打造”新农村“示范村”，还有的乡村为了应付领导参观修遮羞墙、建仿古门，甚至毁良田、挖果园建新村。这些做法( )
①不利于维护整体利益和长远利益
②违背了群众路线、群众观点
③说明社会意识阻碍社会发展
④说明创新不一定推动社会发展
| A．①③ | B．②③ | C．①② | D．②④ |
在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民
委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是( )
| A．社会历史的创造者 | B．物质财富的创造者 |
| C．社会变革的引导者 | D．精神财富的创造者 |
有关专家指出，农业发展到一定阶段后就会有新的突破，真正走上产业化、现代化之路，必须大力发展以专业合作社为重点的合作经济组织，这也是农业生产力发展到一定程度后，需要对生产关系进行的完善、补充，是当前解决“三农”问题过程中的一个重要工作。上述材料表明( )
| A．生产力的状况决定生产关系的性质 |
| B．生产力的变化发展会引起生产关系的变革 |
| C．生产关系对生产力具有反作用 |
| D．生产关系对生产力具有促进作用 |
2010年6月5日的世界环境日，北京、上海、武汉等城市的众多志愿者走上街头，开展了以“倡导低碳生活”为主题的环保宣传教育活动。讲解低碳环
保知识，“手机电池充电后要及时拔下插头；尽量步行、多骑自行车、少乘车出行；尽量使用节能空调、节能冰箱”，以培养公众的环保意识。开展宣传教育活动的哲学依据是( )
①环保意识对治理环境污染起决定作用
②意识对人的活动具有积极的促进作用
③社会意识对社会存在具有能动的反作用
④正确的价值取向具有积极的导向作用
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
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