为庆祝2011年教师节，二（2）班的小浩9月7日上午策划刊出班里的黑板报，下面是该班黑板报样式，请你帮助小浩完成待完成的部分。
当天下午上自习课时，班主任刘老师发现小浩座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来，小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩的。
（1）请描写老师让你感动的瞬间。
（2）列举几种感恩老师的方式。
（3）请你评析小浩的言行。
孟杰是我们的好朋友，他伴随着我们渡过了美好的八年级第一学期。上学期期末前他组织一次座谈会，座谈的主题是：学“思品”谈收获。
请同学们各用一句准确而富有逻辑的话，说说学习了以下各课后的最大收获各是什么（友情提示：“我知道了…”或“我懂得了……”或“我感受到了…”）
（1）第七课：“相亲相爱一家人”
（2）第八课：“我们共有一个家”
（3）第九课：“在交往中完善自我”
2015年5月22日上午7时左右，桂平市大湾镇安担村育才幼儿园的一辆汽车，沿村接儿童的时候，在揽塘村路段滑落鱼塘中，造成2名儿童死亡，21名儿童入院救治。事故的原因：一是司机操作不当致车倒滑落鱼塘；二是超载，核载11人，实载26人。事故车辆并非校车，是一辆涉嫌非法运营的中型普通客车，且逾期未年检。
（1）材料中的校车事故侵害了儿童的什么权利？校车事故中的儿童没有得到哪些特殊保护？
（2）阅读材料，说明如何能够避免悲剧的发生？（从政府、幼儿园、司机三方面说明）
去年，中央电视台专门推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，数百路记者走入群众中间，就“家风”的话题进行采访。采访的对象既有街头草根，又有专家学者，更有知名人士。“仁义贤淑、勤俭持家、睦邻友善”这些传统的家风让人们在总结家风的同时更增添了感动和自豪。
（1）作为你家“家风”的继承人说一说你家的“家风”是什么？（至少两点）
（2）为践行好的“家风”，在今后与同学交往的过程中要掌握哪些交往的原则?
（3）谈一谈我们如何掌握交往的艺术，提高交往的能力？
材料一：《爸爸去哪儿》歌词
（孩子）我的家里 有个人很酷/三头六臂 刀枪不入/ 他的手掌 有一点粗/ 牵着我 学会了走路/……
（爸爸）谢谢你光顾 我的小怪物/ 你是我写过 最美的情书/ 钮扣住一个家的幸福/ 爱着你呀 风雨无阻……你拼命发芽 我白了头发/一起写下 一撇一捺……宝贝 宝贝 我是你的大树/一生陪你看日出……
（1）从上面的歌词中，你能感受到什么？
材料二：上小学,我是“妈妈贴心的小棉袄”,上中学,妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”很能代表一部分中学生的心声。
（2）你能够举出“父母过度关心”自己的事例吗？（至少两件）这种反感其实是我们在成长过程中常见的什么心理？
（3）作为子女，我们应该怎样处理与父母之间的这种“爱的冲突”？
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：
材料一：八年级学生小林看到身边的同学在用智能手机，就向妈妈提出要购买智能手机的要求,妈妈没有同意，小林认为，妈妈的思想太落伍了。生活中，被手机“绑架”的现象越来越多：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬、不管不问，都在低头玩手机；课堂上，老师热情洋溢，传道、授业、解惑，有的学生却低头沉醉在手机游戏中，老师前来制止，他们竟理直气“撞”……随处可见的“低头族”成为一道无奈的“风景”。
材料二：大哲学家柏拉图有一次毫不留情地训斥了一个小男孩。小男孩不服气：“您不应该为一点鸡毛蒜皮的小事而谴责我！”柏拉图回答说：“如果养成了习惯，就不是件小事了。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，就会终生受益；反之，则会终生受害。
（1）低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病、颈椎间盘突出等。如何改掉“低头族”的不良习惯，请你提出两条合理化建议。
（2）平时自己和同学们身上还有那些不良习惯？（至少2个）选择其中最有体会的一条说说自己的打算。
（3）中学生应该养成哪些好的习惯？（至少2个）针对怎样才能养成好习惯谈谈你的建议？（至少2个）
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