下面是小东同学探究“水的沸腾”实验的过程：
（1）安装好器材开始实验后，小东的操作如图所示，请指出小东的错误之处： ；
（2）下表是实验过程中不同时刻的温度记录，小东由于粗心记错了一个实验数据，你认为错误的数据是 ；
（3）改正数据后，小东根据实验数据判定该地水的沸点为 ℃，且可知水沸腾时温度 ．
相关试题
声音的悦和噪
用硬纸板做一个圆盘，最外周打一圈距离相等的小孔，第二圈打上许多距离不等的、杂乱无章的小孔（图）。把圆盘固定到一个轴上，匀速转动圆盘，同时用一根橡皮管对准最外一圈的小孔吹气，听！这是一种乐音。对准第二圈的小孔吹气，听！那是讨厌的噪声！这个实验说明，乐音是振动发出的声音，噪声则是的振动发出的声音。
做课本“迷你实验室”中的橡皮筋吉他实验得到的结论是：
(1)绷得较紧的橡皮筋音调，绷得较松的橡皮筋音调；
(2)粗橡皮筋音调，细橡皮筋音调；
(3)长橡皮筋音调，短橡皮筋音调。
为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊起的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？
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