在下面—段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连赏,内容貼切,逻辑严密。每处不超过15个字。 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型读是一种创造性阅读,它不追求 ② ,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑, ③ ,通过分析根源找到解决问題的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
下列各组词语中,有错别字的一组是
【从】下列各项中的“从”与例句的解释相同的一项是( )例:惑而不从师A张良是时从沛公《师说》B沛公旦日从百余骑来见王。《史记·项羽本纪》C樊哙从良坐。《史记·项羽本纪》D从余问古事,或凭几学书。《项脊轩志》E言听计从(听从,采纳)
【殆】下列各选项中加点字的解释不正确的一项是A学而不思则罔,,思而不学则殆。《论语·为政下》(疑惑)B知已知彼,百战不殆《孙子·谋攻》(危险)C殆有神护者。《项脊轩志》(表推测,大概)D且燕赵处秦革灭殆尽之际。《六国论》(可能,会)
【当】下列各选项中加点字的解释不正确的一项是A垣墙周庭,以当南日《项脊轩志》(阻挡,挡住)B他日汝当用之。《项脊轩志》(应当,应该)C一夫当关,万夫莫开。《蜀道难》(阻挡,把守)D料大王士卒足以当项王乎?《史记·项羽本纪》(数量相当)
【道】下列各选项中加点字的解释错误的一项是①从此道至吾军,不过二十里耳《史记·项羽本纪》(名词,道路)②师者,所以传道受业解惑也。《师说》(名词,道义,道理)③然墨之道,兼爱为本。《中山狼传》(名词,学说,主张)④深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。《过秦论》(名词,方式,方法,技能)⑤彼与彼年相若也,道相似也。《师说》(名词,学问,修养)⑥师道之不传也久矣。《师说》(名词,风尚)⑦何可胜道也哉!《游褒禅山记》(动词,说,讲)⑧从郦山下,道芷阳间行《史记·项羽本纪》(名词,小路)A①② B③④ C⑤⑥ D⑦⑧