如图甲所示，两个相同装置：两辆相同的小车并排放在两相同的直轨道上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘．盘里可以分别放不同质量的砂子，小车后端连着纸带，纸带分别穿过固定在轨道上的打点计时器，两个打点计时器并联接在同一接线板上．实验时先接通接线板的电源使两打点计时器同时开始打点，然后同时释放两辆小车，当其中有一辆小车快接近导轨末端时，断开接线板的电源，两打点计时器同时停止工作．
如图乙所示为某次实验得到的两条纸带，纸带上的0、1、2、3、4、5、6为所选取的测量点（相邻两点间还有四个打点未画出），两相邻测量点间的距离如图所示，单位为cm．打点计时器所用电源的频率为50Hz．
（1）求出①号纸带测量点5的速度v5= m/s；①号纸带对应的加速度值为 m/s2．（结果保留两位有效数字）
（2）利用此装置，正确平衡摩擦力后，研究质量一定时，加速度与力的关系，是否必须求出两辆小车运动加速度的确切值？ （选填“是”或“否”）；请说明理由：
（3）利用此图的其中一个装置，还可以探究做功与物体速度变化的关系． 若用M表示小车及车上砝码的总质量，m表示砂子及盘的总质量，对于改变外力对小车做的功，下列说法正确的是
| A．通过改变小车运动的距离来改变外力做功时，必须平衡摩擦，必须满足M远大于m |
| B．通过改变小车运动的距离来改变外力做功时，不需要平衡摩擦，也不需要满足M远大于m |
| C．通过改变小盘里砂子的质量来改变外力做功时，必须平衡摩擦，必须满足M远大于m |
| D．通过改变小车上砝码的质量来改变外力做功时，只需平衡摩擦不需要满足M远大于m |
（4）若在①号纸带上标注纸带随小车运动的加速度方向，应该是 （填“O→E”，或“E→O”）
某待测电阻Rx的阻值在80
～100之间，现要测量其电阻的阻值，实验室提供如下器材
A．电流表A1（量程50mA、内阻约为1）
B．电流表A2（量程200mA、内阻约为0.2）
C．电流表A3（量程0.3A、内阻约为0.1）
D．定值电阻R0=30
E．滑动变阻器R（最大阻值约为10）
F．电源E（电动势为6V）
G．开关S、导线若干
（1）某同学设计了一个测量电阻Rx的实验电路，如图所示。保证测量时电流表读数不小于其量程的
，M、N两处的电流表应分别选用：M为_____，N为____。（选填“A1”、“A2”或“A3”） 
（2）若M、N电表的读数分别为IM、IN，则Rx的计算式为Rx=_______。
（3）考虑本次测量存在一定的系统误差．所以测量值比真实值______。（填“偏大”或“偏小”）
探究加速度与力的关系装置如图所示。带滑轮的长木板一端伸出桌面，另一端适当垫高，使木块连上纸带后恰好匀速下滑，细绳通过两滑轮分别与弹簧秤挂钩和沙桶连接，调节滑轮高度使细线恰好与木板平行。按住木块，缓慢向沙桶中添加细沙，释放木块，记下弹簧秤的示数F及并通过计算求出相应纸带的加速度a，再改变沙桶质量……获取多组F，a的数据。
（1）关于该实验的操作，以下说法正确的是 。
A.实验过程中，应先闭合打点计时器开关，再释放木块
B.添加细沙，比用钩码可以更方便地获取多组实验数据
C.每次添加细沙后，需测出沙及沙桶的质量
D.实验过程要确保沙及沙桶的质量远小于木块的质量
（2）某次打出的纸带如下图所示，选取A、B、C、D、E，5个计数点（每两个计数点间还的4个点未画出），则打B点时的速度大小为 
，木块的加速度大小为 
。（保留三位有效数字）
（3）若根据实验数据做出了a F图象如下图所示，则木块的质量为 kg。
某实验小组要测定一电源的电动势E和内电阻r。实验器材有：一只DIS电流传感器（可视为理想电流表，测得的电流用I表示），一只电阻箱（阻值用R表示），一只开关和导线若干．该实验小组同学设计了如图甲所示的电路进行实验和采集数据．
（1）小组设计该实验的原理表达式是________（用E、r、I、R表示）；
（2）小组在闭合开关之前，应先将电阻箱阻值调至________（选填“最大值”、“最小值”或“任意值”），在实验过程中，将电阻箱调至图乙所示位置，则此时电阻箱接入电路的阻值为______Ω；
（3）小组根据实验采集到的数据作出如图丙所示的
－R图象，则由图象求得，该电源的电动势E＝________V，内阻r＝________Ω（结果均保留两位有效数字）．
伽利略在《两种新科学的对话》一书中，提出猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他还实验验证了该猜想。某小组学生依据伽利略描述的实验方案，设计了如图（a）所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动。实验操作步骤如下：
①让滑块从离挡板某一距离L处由静止沿某一倾角θ的斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，使水箱中的水流到量筒中；
②当滑块碰到挡板的同时关闭水箱阀门（假设水流出时均匀稳定）；
③记录下量筒收集的水量V；
④改变滑块起始位置离挡板的距离，重复以上操作；
⑤测得的数据见表格。
| 次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| L（m） |
4.5 |
3.9 |
3.0 |
2.1 |
1.5 |
0.9 |
| V（mL） |
90 |
84 |
|
62 |
52 |
40 |
（1）该实验利用量筒中收集的水量来表示 。（填序号）
A．水箱中水的体积 B．水从水箱中流出的速度
C．滑块下滑的时间 D．滑块下滑的位移
（2）小组同学漏填了第3组数据，实验正常，你估计这组水量V= mL。
（你可能用到的数据 
）
（3）若保持倾角θ不变，增大滑块质量，则相同的L，水量V将 （填“增大”“不变”或“减小”）若保持滑块质量不变，增大倾角θ，则相同的L，水量V将 。（填“增大”“不变”或“减小”）
在电学实验中我们往往把电流表看做理想电表，是因为其内阻比较小，某实验小组比较好奇，到实验室找到电流表G1和其他器材来测量其内阻r1的值，实验小组先设计了电路如图所示。然而实验室供选择的仪器如下：
| A．待测电流表G1（0—3mA，内阻约r1=300Ω）； |
| B．电流表G2（0—6mA，内阻约r2=100Ω）； |
| C．定值电阻R1=300Ω，定值电阻R2=20Ω； |
| D．滑动变阻器R3（0--10kΩ）， 滑动变阻器R4（0--10Ω）； |
E．直流电源E=1.5V；
F．开关和导线若干。
①定值电阻应选 ，滑动变阻器应选 。（在空格内填写仪器名称）
②补全实验步骤：
a.按电路图连接电路时，将滑动变阻器的触头移至最 （填“左端”或“右端”）
b.闭合开关S，移动滑动触头至某一位置，记录电流表G1和G2的读数分别为I1和I2；
c.多次调节滑动触头，并记录G1和G2的读数I1和I2。
d.分别以I2为纵坐标，I1为横坐标，作出相应图线，其图线斜率的物理意义是 。
③设I2—I1图线的斜率用k表示及定值电阻，则待测电流表内阻的表达式为 。
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