阅读下列材料，回答问题：
材料一：未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；不经议会同意，国王不能再和平时期维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉。
材料二：人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
材料三：
（1）材料一出自英国的什么文献？它确立了什么原则？该文献的颁布使英国的政体发生了怎样的变化？
（2）材料二出自法国的什么文献？由什么机构颁布的？为什么说它具有历史进步意义？
（3）材料三体现了美国三个机构之间怎样的关系？结合所学知识，指出美国确立这一政体的法律文件？
回眸世界古代中上的一些重要改革，我们不会忘记那些力图改革的杰出人物，他们实施的改革措施给所在国家和地区产生了重大影响。新闻下列材料，回答问题。
材料一 改革扩大公民的权力，很多公民担任了政府公职，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
材料二 改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。
材料三 “凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”
——《田令》
材料四 大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位挖近似奴隶的部民，权势极大；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。
——摘自九年级历史上册课本
请回答：
（1） 以上材料分别与三次改革有关，请根据提示填写下表。
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改革名称 |
重要人物 |
改革的作用 |
| 材料一 |
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| 材料二 |
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| 材料三四 |
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（2）材料一反映了雅典城邦的什么制度？
（3）从材料四可以看出日本的奴隶主贵族势力强大，那么天皇政府在改革中是如何打击奴隶主贵族的势力的？
（4）你能从上述改革中获得哪些重要的启示？
时势造就英雄，英雄也会影响历史发展进程。阅读材料，回答问题。
材料一 一位意大利爱国者在1814年写进:“没有人比我懂得湿润意土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句弃实的话:看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”
（1）这位意大利爱国者是针对什么事件发表的言论?他为什么既向法国人表示感激，又对“法国人离开”表示巨大快乐?
材料二 （见下图）
（2）材料二中的漫画所反映的美国南北矛盾的焦点是什么?由此引发的美国内战中，林肯领导北方取得了胜利。这对美国历史产生了什么影响?
材料三 现代文明的美国历史是由一次伟大的真正的革命的解放战争开始的
—————列宁
（3）材料三中的解放战争是谁领导的什么战争？对世界历史有何影响？
（4）以上三位历史人物对本国甚至全世界的历史都产生了重大推动作用。你认为他们事业成功的共同因素是什么?
思想解放是社会变革的先导。阅读下列材料，回答问题。
材料一：他的作品对封建道德伦理观念和社会陋习给予深刻的批评，对以后的社会起了很大的影响。
──丘吉尔
材料二：我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。
──伏尔泰
材料三：大国之谜依然是一个难解的题目，各国的学者提供的答案也是众说纷纭。一个有意思的现象是，上百位接受采访的国内外专家在谈论这个话题时，都十分看重思想文化的影响力在大国崛起中的作用。
──《大国崛起》解说词
材料四：没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是公正的。 ──恩格斯
（1）材料一中的他指的是谁？他的作品集中体现了什么思潮？
（2）材料二表明了伏尔泰的什么观点？请举出两例受此观点影响的欧美革命。
（3）依据材料三和所学知识，指出文艺复兴运动在欧洲大国崛起的作用。
（4）材料四中“这个理论”诞生的标志是什么？“这个理论”指导的运动一例
（5）上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示？
阅读下列材料：
材料一：自1840年开始，一部中国近代史，就是一部粘满了中国人鲜血和耻辱的历史。侵略者和掠夺者无一时不再撞击古老国家脆弱的外壳。人的生命和尊严、国家的存亡与荣辱在此后的百年后，达到最后的极限…
材料二：60年前8月15日，日落东瀛。历史会永远记住这一天。在这一天，抗日战争以中国人民的胜利和日本法西斯的失败而告结束。
材料三：2014年2月27日下午，十二届全国人大常委会第七次会议经表决通过了两个决定，分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。每年9月3日国家举行纪念活动。将12月13日设立为 死难者国家公祭日。每年12月13日国家举行公祭活动，悼念 死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者。
材料四：毫无疑问，灾难和屈辱应当永远被记住，这是后来者的道义责任。但仅仅记住这些是不够的。仅仅强调屈辱、苦难的记忆，其实难免是对先烈们的不敬。他们胜利了，我们更不能忘却胜利。
请回答：
(1)材料一“1840年”近代史的开端是指什么事件？这一事件对当时中国社会带来了怎样的影响？
(2)材料二中“60年前8月15日，日落东瀛”具体指的是什么事件？
(3)材料三的两处横线处都应填上那一历史事件？这一事件的遇难者人数达到多少？
(4)结合上述材料，作为一个中学生，应该如何正确看待中日之间的关系？
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