三国时的蜀国,主持朝政的蒋琬手下有个叫杨戏的人,性格孤僻,不善言语。蒋琬与他说话时只应不答。有人看不惯,蒋琬却说:“人各有自己的特点,让杨戏当面说赞扬我的话,那不是他的本性,让他当着众人说我的不是,他会觉得我下不来台。所以只好不做声了。蒋琬的做法说明( ) ①蒋琬能体谅他人的处境,站在他人的角度想问题 ②蒋琬能理解别人,有宽广的胸怀 ③蒋琬过于软弱,不适合主持朝政 ④人与人之间的交往与合作需要相互的理解和宽容
下列现象是符合民主、平等、和谐的师生关系的是: ①师生们互相尊重、教学相长 ②主动和老师进行思想上、情感上的交流 ③课下坦诚地向老师提出合理的建议 ④课上听到老师讲课时,有时用词不当,立即站起来给老师提出意见
振兴民族的希望在 ,振兴教育的希望在 。
“爱的冲突”的危害是 ①使父母忧心②使自己烦恼③使家庭气氛紧张④使自己快乐
每个家庭各有不同,但不同的家庭却有一个共同之处,那就是
古往今来,人们一直在赞美青春,歌颂青春。下列句子体现要珍惜青春的是 ①盛年不重来,一日难在晨。及时当勉励,岁月不待人 ②莫等闲,白了少年头,空悲切 ③青春易逝,人生易老,当及时行乐 ④劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时