雕塑随处可见，它们承载着文化。观察下列系列雕塑，回答相关问题。
（1）请你结合图文信息，完成下列表格内容。
| 图片 |
人物 |
主要成就 |
备注 |
| A |
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“尊王攘夷” |
| B |
屈原 |
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与他相关的节日 |
| C |
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“三人行，必有我师焉” |
| D |
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春秋战国之际的名医 |
（2）从这些人物中挑选一位，说说你从他身上学到了那些精神？
相关试题
请结合所学完成下列表格。
| 朝代 |
人 物 |
代表作品 |
特 点 |
评 价 |
| 东晋 |
① |
《兰亭序》 |
其字 “飘若浮云， 矫若惊龙” |
人称其为“书圣” |
| 东晋 |
② |
《 ③ 》 《洛神赋图》 |
绘画题材广泛，线条优美，活泼传神。 |
人称其有“三绝”，即才绝、画绝和痴绝。 |
| 东汉 |
张仲景 |
《 ④ 》 |
阐述了中医的理论和治病原则 |
人称其为“医圣” |
根据所学完成下面表格，并回答表格后问题：
（1）根据所学完成表格（每格1分共6分）
| 19世纪中期的俄国、美国和日本面临的主要问题及解决问题的方式一览表 |
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| 国家 |
面临的主要问题 |
解决问题的方式 |
| 俄国 |
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| 美国 |
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| 日本 |
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（2）以上哪两国解决问题的方式比较相似？
根据所学知识完成“战国时期的思想家”表格的填写：
| 学派 |
代表人物 |
著作 |
主要思想 |
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《孟子》 |
“仁政”治国，轻徭薄赋 |
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韩非 |
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“法”治，中央集权 |
| 道家 |
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《庄子》 |
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| |
墨子 |
《墨子》 |
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| 兵家 |
孙武 |
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