阅读下面的文言文，完成后面的题。
归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!
对下列句子中划线词的解释正确的一项是（ ）
| A．舟遥遥以轻飏遥遥：遥远的地方 |
| B．策扶老以流憩流憩：坐在流水边休息 |
| C．帝乡不可期帝乡：天帝所居住的地方 |
| D．或植杖而耘耔耔：除草 |
下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ）
| A．①门虽设而常关②临清流而赋诗 |
| B．①登东皋以舒啸②伏惟圣朝以孝治天下 |
| C．①胡为乎遑遑欲何之②奚以之九万里而南为？ |
| D．①既自以心为形役②有鸟焉，其名为鹏 |
下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
| A．本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。 |
| B．通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操。 |
| C．“三径就荒，松菊犹存”中的“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，“松菊犹存”喻坚韧芬芳的节操仍在。 |
| D．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然、乐夫天 命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。 |
将下列句子翻译成现代汉语。
（1）农人告余以春及，将有事于西畴。（《归去来兮辞》）
译文：
（2）生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。（《陈情表》）
译文：
阅读下列文言段落，回答下列问题。
古之学者必有师。师者，所以传道受
业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读①者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
[注释]①句读：古代文章停顿处，文意已尽处为“句”，未尽处需停顿处的为“读”。下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
| A．其闻道也固先乎吾闻：懂得 |
| B．是故圣益圣，愚益愚益：更加 |
| C．于其身也，则耻师焉耻：以……为耻 |
| D．巫医乐师百工之人，君子不齿齿：牙齿 |
下列对加点词语的含义分析正确的一项是 ( )
①其为惑也，终不解矣 ②于其身也，则耻师焉，惑矣
③惑而不从师， ④吾从而师之
| A．①与②的“惑”相同，③与④的“而”不同 |
| B．①与②的“惑”相同，③与④的“而”相同 |
| C．①与②的“惑”不同，③与④的“而”不同 |
| D．①与②的“惑”不同，③与④的“而”相同 |
下列加点词语意思与现代汉语相同的一项是（ ）
A．古之 学者必有师 |
B．非吾所谓传其道解其惑者也 |
C．小学而大遗 |
D．士大夫之族 |
下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）
| A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 |
| B．作者认为那些童子之师，只会教些书本中的知识和阅读时的断句停顿之类，根本就算不上是老师。 |
| C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 |
| D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。 |
阅读文言文材料，完成19～21题。(10分)
19．用斜线 (／) 给下面文言文中的画线部分断句。(限6处) (6分)
盖夫秦虽无道无为尽诛荆轲之里荆轲之闾何罪于秦而尽诛之如刺秦王在闾中不知为谁尽诛之可也。荆轲已死，刺者有人，一里之民，何为坐之？始皇二十年，燕使荆轲刺秦王，秦王觉之，体解轲以徇，不言尽诛其闾。
注：①一里：整个乡里。
(节选自王充《论衡》）
20．作者认为秦不会“尽诛荆轲之里”的理由是什么？请依据文中语句回答。(3分)
答： ▲ ▲
21．“荆轲刺秦王”最早见于《刺客列传》，请写出原作者的姓名。(1分)
答： ▲
阅读下文，完成文后各题。
赠光禄少卿沈公传 （明）徐渭
青霞君者，姓沈名炼，字纯甫，别号青霞君。生而以奇骛一世。始补府学生，以文奇。汪公文盛以提学副使校浙士，得君文惊艳，谓为异人，拔居第一。嘉靖辛卯，遂举于乡，戊戌，成进士。始知溧阳，以政奇。御史惮之，卒得诋，徙茌平，再徙清丰。
已乃擢经历锦衣卫，以谏奇。庚戌冬，虏入古北口，抄骑至都城，大杀掠。时先帝仓卒集群臣议于廷，大官以百十计，率媕婀①不敢出一语。君独与司业赵公贞吉，历阶抵掌相倡和，慷慨论时事。严氏党执格之，君遂抗声诋严氏父子。又上疏请兵万人，欲出良、涿以西护陵寝，遮虏骑使不得前，因得开都门，通有无便。不报。无何，又上疏直诋严氏十罪。有诏廷杖君五十，削官。
徙保安为布衣，以戆奇。当是时，君怀愤之日久，而忠不信于主上。乃削木为宋丞相桧象，旦莫射捶之，随事触景为诗赋文章，无一不慨时事，骂诃奸谀，怀忠主上也。当是时，边人苦虏残掠。而杨顺者方握符镇宣、大，虏杀人如麻，顺不敢发一矢；虏退则削汉级，以虏首功上。君飞书入辕门，数顺罪。顺痛忌之，承严氏旨，日夜奇构君。及甲寅，虏复寇大同右卫，顺计不出前辙，君飞书益急。而君在边久，尝思结客以破虏，或散金募土人豪宕者为城守。保安饥，又散金市远粟，粥僧舍，活万余人。顺谓诸事非放逐臣所宜为，可以判构君，遂与御史巡宣、大者路楷会疏入告君判状。严氏父子从中下其事，弃君宣府市，连坐死者五人。既又驰捕其长子襄，械抵宣府杖系，糜且死。会给事中吴公时来疏上，有诏逮顺、楷，襄得免戍，时丁巳秋月也。
先帝始再听谏臣邹公应龙、林公闰等说，悟向者严氏奸罔，斩世蕃西市，夺嵩官，籍其家。再逾年而先帝崩，遗诏录嘉靖以来言事得罪者，君得赠光禄寺少卿，荫子一人。今上立一年，襄复疏父冤，顺、楷坐死。上感君戆，为制文，命省臣祭其墓。
（节选自《徐文长三集》）
注：①媕婀（ān ē）：没有主见，依违随人。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)
| A．御史惮之，卒得诋诋：毁谤，污蔑 |
| B．当是时，边人苦虏残掠苦：为……所苦 |
| C．可以判构君构：设计陷害 |
| D．夺嵩官，籍其家籍：登记户籍 |
下列句子中，全都表现沈炼“奇异”的一组是 (3分)
①生而以奇骛一世 ②有诏廷杖君五十，削官
③削木为宋丞相桧象，旦莫射捶之 ④君飞书入辕门，数顺罪
⑤尝思结客以破虏 ⑥顺谓诸事非放逐臣所宜为
| A．③④⑤ | B．②⑤⑥ | C．①②⑥ | D．①③④ |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)
| A．面对虏寇疯狂的烧杀抢掠，朝廷紧急商议应对之策，数以百计没有主见的大官们，均不敢发一言，只有沈炼和赵贞吉互相应和，慷慨陈词。 |
| B．沈炼被削去官职后，迁徙到保安为普通百姓，因为得不到朝廷相信，于是愤慨时事，大骂呵斥奸谀之人，对皇上也不再似以前一样忠心。 |
| C．任凭敌虏杀人如麻，杨顺都不敢放一箭，敌退后，竟用汉人首级向朝廷邀功；沈炼多次飞书到军营大加指责，另一方面积极思考破敌之策。 |
| D．先帝两次听到谏臣的劝说后，明白严家父子奸邪陷害他人，于是罢免了严嵩之官，并在西市斩杀严世蕃；沈炼也有一子获得世袭的官爵。 |
阅读下文，完成文后各题。
周昌者，沛人也，及高祖起沛，于是从沛公。从入关，破秦。沛公立为汉王，以周昌为中尉。汉王四年，拜为御史大夫。常从击破项籍。以六年中与萧、曹①等俱封，为汾阴侯。
昌为人强力，敢直言，自萧、曹等皆卑下之。昌尝燕时②入奏事，高帝方拥戚姬，昌还走，高帝逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也？”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。”于是上笑之，然尤惮周昌。及帝欲废太子，而立戚姬子如意为太子，大臣固争之，莫能得。而周昌廷争之强，上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期……期……知其不可。陛下虽欲废太子，臣期……期……不奉诏。”上欣然而笑。既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”
是后戚姬子如意为赵王，年十岁，高祖忧即万岁之后不全也。高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少而戚夫人与吕后有隙邪？备万岁之后而赵王不能自全乎？”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。”高祖曰：“然，吾念之欲如是，而群臣谁可者！”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。独昌可。”高祖曰：“善。”于是乃召周昌，谓曰：“吾欲固烦公，公强为我相赵王。”周昌泣曰：臣初起陛下，陛下独奈何中道而弃之于诸侯乎？”高祖曰：“吾极知其左迁，然吾私忧赵王，念非公无可者。公不得已强行！”'于是徒御史大夫周昌为赵相。
高祖崩，吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。使者三反，周昌固为不遣赵王。于是高后患之，乃使使召周昌。周昌至，谒高后，高后怒而骂周昌曰：“尔不知我之怨戚氏乎？而不遣赵王何？”昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。至长安月余，饮药而死。周昌因谢病不朝见，三岁而死。
(选自《史记•张丞相列传第三十六》，有删节)
注：①萧、曹：指萧何、曹参。 ②燕时：“燕”通“宴”，即闲居时。下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
| A．昌还走还：转身 |
| B．然尤惮周昌惮：怕 |
| C．备万岁之后而赵王不能自全乎万岁：对君王的敬称 |
| D．陛下独宜为赵王置贵强相置：安排 |
下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是
司马迁在《史记》中这样评价周昌：“周昌，木强人也。”意思是说周昌是一个像木石一样刚直、倔强的人。下列句子分别编为四组，全都表明周昌“刚直、倔强”的一项是
①昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。” ②周昌廷争之强
③为跪谢曰：“微君，太子几废。” ④吾欲固烦公，公强为我相赵王
⑤昌既征，高后使使召赵王 ⑥周昌因谢病不朝见
| A．①②⑥ | B．①⑤⑥ | C．②③⑤ | D．②④⑥ |
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
| A．周昌早年追随刘邦参加推翻强秦的斗争，屡立战功，官职也因此一再升迁。其为人刚强．敢于直言，包括皇帝、大臣在内，人人都敬畏他。 |
| B．司马迁通过描写刘邦骑在周昌的脖子上和周昌挺直脖子骂皇帝的动作，鲜明地表现了周昌耿直、倔强的性格。 |
| C．周昌的刚强、正直可谓人所共知，人人敬畏，但并没有给他带来好结果，反而受到排挤，就连原先感激他的吕后，也对他百般刁难和迫害。 |
| D．用“期……期……”的口吃声来描写周昌反对另立太子，以表现他的憨直和因愤怒而口齿不清的特点，司马迁运用语言的深厚功力可见一斑。 |
阅读下面的文言文，完成小题。
张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材异等，知昆山县。赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。方平请：“顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。”时天下全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。方平上《平戎十策》，以为：“入寇巢穴之守必虚，宜卷甲而趋之。”宰相吕夷简善其策而不果行。夏人寇边，四路以禀复失事机，刘平等覆师，主帅皆坐谴。
元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平日：“得新附之小羌①，失久和之强敌，非计也。宜赐元昊诏，使之审处，但嫌隙朝除，则封册暮下。如此，于西、北为两得矣。”时韪其谋。
知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊扰。朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍蜀。诏趣方平行．许以便宜从事，方平日：“此必妄也。”道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂安。
方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。又建言：“国家都陈留，非若雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。天圣已前，岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。”乃上十四策，帝称善，悉如其说行之。
未几。以工部尚书帅秦州。谍告夏人将压境，方平料简②士马，声言出塞。已而寇不至，言者论其轻举，曾公亮日：“兵不出塞，何名轻举?寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣．将不敢为先事之备矣。”
王安石弛铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。方平极论其害，请诘安石：“举累朝之令典，一旦削除之，其意安在?”帝采其言。
元祜六年，薨，年八十五。
(选自《宋史﹒张方平传》 有删节)
注：①羌：指西夏，即元昊。②料简：清理检查，清点察看。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)
| A．宜卷甲而趋之趋：驱赶 |
| B．宜赐元昊诏，使之审处审：谨慎 |
| C．方西鄙用兵鄙：边境 |
| D．王安石弛铜禁弛：放松 |
下列句子中，全都表明张方平敢于直谏的一组是(3分)
①皆谓其论出姑息 ②得新附之小羌，失久和之强敌
③方平曰：“此必妄也。” ④是利尺寸而丧丘山也
⑤帝称善，悉如其说行之 ⑥方平极论其害，请诘安石
| A．①③⑤ | B．②③④ | C．①④⑤ | D．②④⑥ |
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
| A．元吴意图用文辞轻慢的书信让朝廷谴责并与他断绝关系以激怒他的部属起来反叛。张方平审时度势，反对草率用兵，结果他的意见没有被采用。 |
| B．对元吴请求宋朝断绝与契丹往来这件事，张方平认为如果这样做会因小失大，给宋朝外树强敌。只有尽快让西夏与契丹消除嫌隙，宋朝才能在西、北两面得利。 |
| C．有人煽动说依智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，他迅速果断地解散士兵，停止其它战争，正值上元观灯，连续三天不关城门，百姓才安定下来。 |
| D．张方平敏锐地意识到国家在陈留建都，弊端是没有山川等险要地形可以凭恃，只能靠重兵来立国，而军队依靠粮食，粮食又主要依靠漕运，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。 |
把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(13分)
(1)以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。(4分)
(2)倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。(3分)
(3)会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。(3分)
(4)越国以鄙邑，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？(3分)
粤公网安备 44130202000953号