仿照下面画线句子续写两句话，组成语意连贯的一段话。
我们可以这样理解：个性就是“世与我而相违，复驾言兮焉求？”的陶渊明的无奈与绝望；个性就是 ；个性就是 。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度，你能不快乐的接受与享有吗？
请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子，续写下面的文字，要求：①紧扣句首观点，符合语境；②至少运用一种修辞方法；③语意连贯，内容充实；④60-100字。
桥，是历史冷静的看客，它见证了繁华与凋敝，见证了得意与落魄，见证了悲欢与离合。翻开中国古典文学，多少美景、多少情意，与桥息息相关。
阅读下面的文字，根据语境，在空格处写上一句话，要求得体，能为主持人解除尴尬。
一主持人主持一台晚会，当她仪态万方、充满自信地走上舞台时，不小心被麦克风的拉线绊倒了，全场哑然，陷入一片尴尬之中……她迅速地站了起来，说：“ 。”并深深鞠一躬……全场报以热烈的掌声。
2014年9月，浙江省公布了高考综合改革试点方案，并从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。新方案最大亮点是给学生多种选择的机会，也因此给学生和家长带来前所未有的挑战。为此，浙江某地方报纸作了相关报道，并配发了下面这幅插图，请仔细观察，根据要求作答。
（1）简要说明画面内容。
（2）从这幅插图的创意出发，揭示画面的内涵。
阅读以下两则材料，完成后面题目。
材料一 教育部曾指出，包括央视在内的全国多家电视台的台标不合规范，如央视台标CCTV是英文缩写，不符合国家语言文字法规要求，需改为汉字。央视则表示该台标非常珍贵，不能更改。
材料二 面对教育部的批评，央视“不可能轻易更改”的回复，有人认为“太过霸气”，“央视敢于叫板的底气，无非还是来自其特殊的地位”。这部分人力挺教育部，认为教育部是为了传统文化而做努力，应该支持。
（1）用一句话概括以上材料所说的现象。（不超过10字）
（2）针对上面的现象，提出自己的观点并加以简要分析。
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