在“探究动能大小与质量、速度的关系”实验中，小明的实验设计方案是：让同一小球分别从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远，如图所示．
（1）小明设计的实验是探究小球的动能大小与 的关系．
（2）让小球从不同高度滑下是为了 ．
（3）实验中通过观察 来比较动能大小的．
（4）此实验得出的结论是 ．
（5）假如图中的水平面绝对光滑，则用图中装置 （选填“能”或“不能”）进行探究动能大小的实验．
如图所示为“探究平面镜成像特点”的装置：在水平桌面上放一把刻度尺，将一透明薄玻璃板竖直放在刻度尺上，并使玻璃与刻度尺垂直；两支相同的蜡烛
、
竖直立于玻璃板两侧的刻度尺上。 
（1）该实验选取透明薄玻璃板作为平面镜，是为了能在观察到蜡烛经透明薄玻璃板所成像的同时，也能观察到________，从而巧妙的解决了对蜡烛的像进行观察和测量的问题。
（2）实验中选择两根完全一样的蜡烛和，是为了比较__________的关系。
在探究物质的熔化规律时，小刚选择了冰和蜡做为研究对象进行实验，其具体的实验记录如下表所示，请根据实验记录回答下列问题：
加热时间/ |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
… |
| 冰的温度/℃ |
-4 |
-2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
3 |
… |
| 状态 |
固态 |
固态 |
固、液 |
固、液 |
固、液 |
液态 |
液态 |
液态 |
… |
| 蜡的温度/℃ |
35 |
40 |
45 |
50 |
54 |
58 |
61 |
64 |
… |
| 状态 |
固态 |
固态 |
固态 |
粘稠 |
变稀 |
液态 |
液态 |
液态 |
… |
（1）在冰和蜡这两种研究对象中，属于晶体的物质是__________；
（2）本实验中晶体物质的熔点是________℃
某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象．请你观察此图象回答下面的问题。
（1）冰从-4℃上升到0℃时，体积将______。
（2）水从0℃上升到4℃时，密度将______。
（3）冰熔化成水时，____不变，____变小。
在“测量小石块的密度”实验课上，某实验小组进行了如下活动：
（1）把天平放在水平桌面上，指针指在分度盘的中线处，如图甲所示，于是小丽同学直接使用天平进行测量。此时，同组同学马上阻止说：小丽的做法不对，不对之处是没有把游码向左移到标尺的______________。
（2）纠正错误后，发现天平横梁不平衡，指针向左偏，此时应将__________向_____（选填“左”或“右”）端调节，使指针指在中线处。
（3）接着把小石块放在天平左盘，天平横梁刚好平衡，砝码和游码如图乙所示，则小石块的质量是_______g。
（4）然后用一细绵线系住小石块，放入盛有水的量筒中，如图丙所示，然后取出小石块，此时量筒中水的体积是20ml，则小石块的体积为_______cm3。
（5）利用密度公式计算出小石块的密度是g/cm3。该小组测算得的密度值_______（选填“偏大”或“偏小”）。
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