“习得性无助”是指一个人经历了失败和挫折后,面对问题时产生的无能为力的心理状态和行为,它是多种因素共同作用的结果。面对“习得性无助”学生,可以进行有效干预:积极评价,培养自控信念;创设良好环境,营造和谐关系;引导正确归因,进行有效训练等。采取这些干预的哲学依据是
“学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”这一规定体现了国家宏观调控中的( )
2007年3月3日和5日,全国政协十届五次会议和十届全国人大五次会议在京开幕。“上学难、上学贵”是今年“两会”代表普遍关心热点问题。未来政府将逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,构建起农村义务教育经费保障机制。今后5年,中央与地方各级财政将累计新增农村义务教育经费约2182亿元。这意味着( )
温家宝总理在2007年政府工作报告中指出:要推进部分产能过剩行业调整。从哲学上看,调整部分行业产能过剩给我们的启示有 ( )①事物存在相互影响、相互制约的关系 ②认识对实践具有阻碍作用 ③客观规律制约着人的主观能动性的发挥 ④把握事物的因果联系可以提高人们活动的预见性和自觉性
温家宝总理在2007年政府工作报告中指出:要推进部分产能过剩行业调整。因为部分行业产能过剩可能会导致 ( )①经济、资源、环境矛盾进一步加剧 ②企业倒闭,失业人数增加③不利于巩固我国公有制的主体地位 ④各产业之间不能协调发展
2007年下半年,国家加强和改善对市场经济的宏观调控,取得了明显的成效,经济平稳较快发展。全年GDP达到20.94万亿元,比上年增长10.7%;居民消费价格总水平上涨1.5%。经济效益稳步提高。全国财政收入3.93万亿元,比上年增加7694亿元;规模以上工业企业实现利润增长31%,增加4442亿元。国民经济呈现增长较快、效益较好、价格较稳的良好局面。从政治常识角度看,上述材料说明 ( )