把下列句子填在后面的横线上,组成前后衔接的一段话。(只填序号) ①人的思维主要是依靠语言进行的,语言的调整即思维的调整 ②更自觉的、偏重科学理性的、多快好省的明中探讨 ③对语言形式零碎自发的、偏重感性经验的暗中摸索 ④语言能力的发展离不开读、写、听、说的言语实践 语言学习的根本途径是“在游泳中学会游泳”,即在言语实践中学习运用语言,母语教学也不例外。这不仅因为 ,更在于 。较之日常生活中 ,学校语文教学则走向 。
鲁迅在《祝福》中通过对祥林嫂外貌的描写,活灵活现地写出了祥林嫂的生存状态,成功地塑造了祥林嫂这个人物。请借鉴外貌描写这种方法,且运用比喻的修辞手法,刻画自己母亲的外貌,写出她的形象特征。(200字左右)
运用细节描写的方法,采用比喻、夸张等修辞,描写一个“在上学途中遇到暴风雨”的片段,不少于200字。
仿照下面示例,自选话题,写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同。
金钱不必车载斗量,够用就好;友谊不必甜言蜜语,真诚就好;人生不必惊天动地,踏实就好。
仿照下面的句式再写三句与其结构相似的句子,构成相互照应的一组排比句。 未来的春,可以有鲜花飘香,也可能有荆棘丛生;
阅读下面这段文字,简要概括重庆的特点。(15字以内) 重庆依山傍水,两江合抱,长江和嘉陵江日夜流淌着。重庆最有名的天气景观是大雾。每逢大雾天气,重庆城里的各种车辆好像行驶在晃荡的牛奶里,整个城市被淹没,要沉沦似的。重庆是一个很有魅力的城市,它的魅力很大程度上来自鲜明的重庆人。有人说重庆人热情耿直,敢作敢为;有人说重庆人缺乏理性,显得鲁莽。但有一点是大家的共识,那就是重庆人吃软不吃硬。这又说明表面上火爆的重庆人其实是很善良、很容易让步的。