把下列句子填在后面的横线上,组成前后衔接的一段话。(只填序号) ①人的思维主要是依靠语言进行的,语言的调整即思维的调整 ②更自觉的、偏重科学理性的、多快好省的明中探讨 ③对语言形式零碎自发的、偏重感性经验的暗中摸索 ④语言能力的发展离不开读、写、听、说的言语实践 语言学习的根本途径是“在游泳中学会游泳”,即在言语实践中学习运用语言,母语教学也不例外。这不仅因为 ,更在于 。较之日常生活中 ,学校语文教学则走向 。
先剔除一个与段意关系不够密切的句子,再把剩余的句子组合成语意连贯的一段话。(4分)①特别是我们党在长期执政的条件下,如果对领导干部运用权力不加制约,就会使一些意志薄弱者滥用手中的权力。②只有强化对权力的制约,才能防止权力腐败,保证领导干部正确使用权力。③权力制约,就是权力所有者运用各种有效途径,对权力行使者所形成的特定的限制与约束。④对领导干部的监督重点是对其政治立场、政治观点和遵守政治纪律、组织纪律的情况进行监督。⑤由于权力是一种支配、控制和管理的力量,具有强制和不对等性,当其不受限制地被运用时,必然出现无限扩张的异化倾向。⑥制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象,是一种有规则的、透明的、双向的约束方式。_____________________________(只填序号)
在不改变原意的前提下,将下面这段文字重组为三个句子,每句均以“静”字开头。中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”为自己的独特的韵律。有了“静”,全部构建会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了“静”,它内在的整体风致也就不可寻了。
仿照下面画线句子续写两句话,组成语义连贯的一段话。我们可以这样理解:个性就是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望;个性就是 ;个性就是 。当个性化为一种精神、一份力量,当个性成为一种气质、一种风度,你能不快乐的接受与享有吗?
阅读下面的材料,写一段200字左右的心理描写。“柳惠是本次联考语文成绩唯一上了120分的同学。”钟老师自豪地说。班上掌声一片,大家都对这位语文课代表投去羡慕的眼光。可柳惠心知这120分里多加了10分,面对此情此景,柳惠该怎么办呢?要求:1、运用心理描写写出柳惠此时的内心感受。 2、描写中必须运用比喻和烘托的手法。
下面一段话画线的句子中六句有语病,请选出四句加以修改。①节食和强制限食,并非与肥胖做斗争的好办法,②重要的是选择科学的营养。英国的原则值得借鉴,进食的时间应尽量拉长,③每道莱要有很大间歇,④这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时,人就会觉得饿。⑤如果先吃一块小食品充饥 然后休息5至20分,⑥这期间血液中的糖就会增加,饥饿感就会减少。⑦英国人的科学进食法就这么简单,⑧这也是英国人体态优雅的结果所在。