情境一：一女生在上学路上遇到同班的一名男同学。女生举止不庄重，叫男生绰号，男生生气转而攻击女生，于是两人吵了起来。
情境二：全班同学一起进行郊游活动，一男生和一女生总是独自在一起活动，动作比较亲昵。
综合上述情境回答：
（1）与异性同学交往时，应保持什么样的态度？
（2）在交往方式上（如时间、地点、场合），怎样做才是恰当的?
材料一：九年级柳倩同学是一名文学爱好者，她的文章经常在班级和学校的墙报、校刊上发表。不久前，她的几篇文章在一家全国性青年刊物上发表，并获得600元报酬。2014年11月26日，柳倩未经父母同意将其中的300元捐给了四川甘孜康定灾区贫困学生。
材料二：小明从网上下载柳倩发表的文章并改编成自己的文章，用自己的名字将改编的文章在另外一家全国性刊物上发表并获得报酬300元。
（1）从公民经济权利角度看，刘倩同学获得600元是什么权利？将其中的300元捐给了四川甘孜康定灾区贫困学生是在行使什么权利？
（2）如何正确看待小明的错误行为？
（3）假如你是刘倩，应该采用什么方法维护自己的合法权利？
材料：何欣颖，14岁，滨海县第一初级中学初二学生。小学时，父亲因打工时不慎全身被烧伤，面积达90%。父亲倒下后，母亲需要不断陪他外出治疗，家庭的重担更多地落在当时年仅9岁的何欣颖身上。何欣颖一边要忙着努力学习，一边要打理着别的孩子眼中麻烦的家务活，给小妹妹穿衣、洗衣、做饭、接送上幼儿班，她不仅没有一丝怨言，还声称这样磨练了自己的意志品质。两年来，何欣颖的事迹感动了所有人，先后被评为滨海好人、盐城好人、盐城市第三届道德模范、江苏好人等多项荣誉称号。
请结合上述材料，联系自身实际谈谈在日常生活中我们应如何磨练自己的坚强意志？
小王正在认真听课，邻座的同学传来一张纸条，约他放学后一起去打网球。小王马上把纸条还给了那个同学，并轻声劝告﹕“上课不要传纸条！”谁知恰被老师发现了，马上就批评了小王。小王真是有口难言，十分委屈……
（1）面对这种情况，小王的正确做法应该是＿＿。
| A．这件事情是老师冤枉了自己，以后不再理老师了 |
| B．下课后，找老师说明情况，主动与老师交流﹑沟通 |
| C．当场与老师理论 |
| D．下课后把邻座打一顿 |
（2）新型的师生关系是什么？
（3）请你谈谈我们应怎样尊敬老师？
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