某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封

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某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（）

A．上古亚非文明	B．上古欧洲文明
C．亚洲封建国家	D．欧洲封建国家

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16世纪初到19世纪末的大西洋航线对黑人是一条死亡线。美国诗人满怀悲愤地写道：“大海的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的，锁着铁链的人骸。在死沉沉的黑暗里，闪烁着不幸的奴隶的白骨。他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：“我们是证人!”这些累累白骨证明了

A．海盗的罪恶	B．战争的灾难
C．自然环境的恶劣	D．血腥的资本积累

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伏尔泰在评论某国的政治时说：“这个国家的人民曾抵抗过其君主，遂使君主的权力受到节制。他们建立了一个明智的政体，使其君主有能力做好事，而无法做恶事；其贵族很有势力，但不仗势欺人；其平民能够参与政冶，却并未导致混乱。”伏尔泰评论的这个国家应是

A．1689年以后的英国	B．1787年以后的美国
C．1799年以后的法国	D．1868年以后的日本

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在今天菲律宾的马克坦岛上矗立着一块双面碑，一面的碑文是纪念麦哲伦，因为他完成了人类历史上第一次环球航行；另一面是纪念菲律宾的一位勇士，因为正是他杀死了殖民头子麦哲伦。这种看似矛盾的做法最能反映新航路开辟的

A．条件	B．人物
C．路线	D．影响

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“他们架起了中西方文化与经济交流的桥梁，成为古代东西方文明交往的纽带。”这句话中“他们”指的是

A．古埃及人	B．巴比伦人
C．阿拉伯人	D．意大利人

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在学习郑和下西洋时，老师要求学生用两句话评论郑和及其远洋活动，同学们积极发言。下面是当时的发言记录：小明——和平使者，扬威异域；小刚——探寻新路，寻找黄金；小强——友好往来，促进交流；小华——殖民先驱，海盗鼻祖。其中正确的是

A．小强和小华	B．小华和小明
C．小明和小强	D．小明和小刚

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