1670年，康熙颁布十六条箴言，意在总结儒家思想的道德价值。“圣谕十六条”强调社会关系的等级秩序，以及仁慈、服从、俭约、辛勤工作的美德。康熙又挑选一群满汉大学士，与之精研四书五经。皇帝研读儒家经典、勤练书法的消息被“走漏”给群臣知悉后，群臣盛赞康熙是“圣君”。该现象背后反映的本质问题是（ ）
| A．清初巩固和扩大统治基础的迫切需要 |
| B．传统儒家文化强大的同化功能 |
| C．康熙帝对儒家思想的尊崇 |
| D．实行文化专制以加强君主权力 |
相关试题
下图是某研究性学习小组收集到的关于 战国时期的资料，指导教师认为它不能当成原始史料使用。其判断的主要依据是（ ）
| A．农业劳动的场景 |
| B．使用的生产工具 |
| C．“废井田开阡陌”的措施 |
| D．文字的字体与书写方式 |
梁启超曾说：“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面；第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。”下列最能引起文中“汉朝革命”的举措是（）
| A．实行内外朝制度 | B．实行察举制 |
| C．分封同姓王 | D．推行刺史制度 |
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