阅读下列材料：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！回师决浮云，诸侯尽西来。
──李白
（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公”指哪国国君？这一理论属哪家学派？
（2）商鞅变法的内容及其作用是什么？
（3）材料一与材料二之间有何联系？材料二中的秦王是谁？“扫六合”是什么意思？起止时间？有何意义？
相关试题
阅读下列材料请回答：
（1）上述图片所反映的历史事件分别是什么？ (4分）
（2）图①和图③所反映的历史事件在政治目的上的根本区别是什么?
（3）请为上述图片拟一个恰当的主题。
阅读下列材料
材料一、开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸……割让香港岛给英国……
材料二、开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸……割辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本允许日本在通商口岸开设工厂。
材料三、划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住清政府保证严禁人民参加反帝活动……允许列强各国兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
（1）分别写出材料一至材料三条约的名称。
（2）从材料一到材料二开放的通商口岸可以看出列强在侵略程度上出现了怎样的变化？
（3）结合所学知识谈谈这些条约对中国的影响，你从中得到什么启示。
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