进入中学后，我们的学习和生活都发生了很大的改变，功课变多了，内容也变了，老师不熟悉，同学多是新面孔。以下建议正确的是
①积极适应新环境，融入新环境
②专注学习，始终保持紧张的情绪
③顺其自然，得过且过
④努力培养乐观开朗的性格
| A．①② | B．①④ | C．① | D．①② |
相关试题
针对漫画中人物在塑造自我方面的问题，合理的建议是（ ）
①追求完美，一味取悦自己
②多维审视，正确认识自己
③实事求是，积极接纳自己
④充盈内心，发展完善自己
| A． |
①②③ |
B． |
①②④ |
C． |
①③④ |
D． |
②③④ |
“放青松”摆件、“好运兰”绿植、“拒绝蕉绿”香蕉、“捏捏乐”玩偶……在节奏快、压力大的当下，一些释放焦虑情绪、提供情感陪伴的创新产品正越来越多地出现在年轻人的床头和桌案，为情绪价值买单已逐渐成为年轻人的日常。这对我们调节情绪的启示是（ ）
①积极心理暗示，学会自我疗愈
②适当情绪消费，获得心理慰藉
③满足情感需求，守护身心健康
④逃避社会现实，缓解负面情绪
| A． |
①②③ |
B． |
①②④ |
C． |
①③④ |
D． |
②③④ |
青春是什么样子？是1919年的街头，万千青年的一声声呐喊；是新中国成立前的峥嵘岁月，红旗下的无数冲锋；是在希望的田野摸爬滚打，向着高峰奋力攀登，在危难一线逆行出征，在赛场奋勇争先。虽然时代不同，但青春的主题都是（ ）
①始终如一的报国情怀
②脚踏实地的砥砺前行
③心怀美好的向上向善
④张扬个性的标新立异
| A． |
①②③ |
B． |
①②④ |
C． |
①③④ |
D． |
②③④ |
从南非的红石光热电站项目，到东南亚的低碳示范区……中国与100多个国家和地区开展绿色能源项目合作，持续赋能绿色发展的世界现代化，被外国学者称为“赋能型大国”。这生动诠释了我国（ ）
| A． |
成为维护世界和平的决定性力量 |
B． |
展现大国担当，促进共同发展 |
| C． |
始终坚持合作与共赢的时代主题 |
D． |
把握发展契机，避免国际竞争 |
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