简答题（共13分）
翻开中国近代史，我们可以清晰发现几条并行前进，交错发展的线索，一条是列强的侵略；一条是中国人面对侵略的抗争和探索。而近代化的发展贯穿在整个过程中，显得特别的耀眼，依据所学回答：
（1）洋务运动标志着中国近代化的起步，它的主要目的是什么？
（2）近代化的发展与救亡图存始终交织在一起。《马关条约》签订后，康有为、梁启超发起了什么运动？后来支持维新变法的清朝皇帝是谁？
（3）辛亥革命对中国政治制度的近代化作出重大贡献，它最大的历史功绩是什么？
（4）新文化运动体现的是中国思想近代化，请回答新文化运动的主要阵地和高举的两面大旗。（3分，各占1分）
探索中西方交往的历史，为中国的发展和对外交往提供借鉴。阅读材料，按要求回答问题。
材料一：
（1）根据材料一，指出图中两条路线在交往的主要方式上有何不同。
（2）任选一条路线，提取其中至少两个相关联的信息，结合史实，阐述“文明交往”所产生的影响。
材料二：中共十八大以来，“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的深入实施，涉及60多个国家和地区，东牵亚太经济圈，西接欧洲经济圈，穿越非洲，环连亚欧，涉及人口约44亿。2013年以来，中国（上海）自由贸易试验区等多个自贸区相继成立。在自贸区内，对外贸易变得更加自由和便利。2015年12月，亚洲基础设施投资银行正式成立，这是全球首个由中国倡议设立的多边金融机构，旨在为亚洲国家的基础设施建设提供资金支持。
——摘编自沈传亮《新时代·中国梦的提出与新的开局》
（3）根据材料并结合所学知识，指出面对全球化潮流，中共十八大以来中国对外交流的举措和启示。
从第一次仰望星空开始，中国人就不断突破认识宇宙的边界。阅读材料。按要求回答问题。
材料一：
（1）研究古人对宇宙探索的实践，图中哪些可作为直接证据？（写数字序号）
材料二：祖冲之（429-500）是南北朝杰出的科学家。他治学严谨，从不盲从。他在东晋天文学家虞喜研究成果的基础上，通过天文观测，并将数学方法运用到天文学领域、第一次将一年时长精确到365.2428天，与现代天文学测算结果只相差50秒，并创制出当时联先进的历法《大明历》。510年，南朝刘宋政府正式颁行《大明历》。20世纪、因其杰出的成就，相关国际组织将月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（2）根据材料并结合所学知识，指出祖冲之在天文学领域取得的成就及其原因。
材料三：新中国航空航天事业发展历程（部分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出新中国航空航天事业发展的特点。
（4）结合“嫦娥”千年奔月历程，谈谈你从中国人探索宇宙过程中感悟到的精神。
共建“一带一路”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：某历史兴趣小组绘制了“古丝绸之路和当今‘一带一路’的传承与创新（部分）”时间轴，如下：
（1）根据材料一，写出A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者。指出宋元时期至明清时期“丝绸之路”的变化。
材料二：“我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建‘一带一路’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚毅和利炮，而是宝船和友谊。共建‘一带一路’注重的是众人抬柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”
——摘自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
材料三：新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……他们在殖民地掠夺了大量黄金、白银……运回欧洲；把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册
（2）根据材料二、三，概括共建“一带一路”与新航路开辟后所带来的不同影响。
（3）根据以上材料，结合所学知识，说明我国深入实施“一带一路”建设的现实意义。
自社会主义制度产生以来，在建设的道路上社会主义国家经历了不断的探索、发展，形成了不同特色的建设模式，其历史命运迥然不同，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：苏联模式在经济方面表现为建立单一生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制，在政治方面，苏联模式表现为权力高度集中，各级领导实际上由上级指派，基本不受群众监督。
——摘自部编版教材《中国历史》九年级下册
（1）根据材料一并结合所学知识，指出苏联模式的弊端。
材料二：我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势。坚持党的集中统一领导，确保国家始终沿着社会主义方向前进；坚持人民当家作主，紧紧依靠人民推动国家发展；坚持全面依法治国，切实保障社会公平正义；坚持全国一盘棋，集中力量办大事；坚持以人民为中心，走共同富裕的道路……到新中国成立100年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化。
——摘编自中共十九届四中全会报告
（2）根据材料二，概括出中国特色社会主义道路的优越性。
（3）根据材料一和材料二并结合所学知识，从中国、苏联社会主义建设不同的模式上，我们可以得出哪些启示？
2024年全国两会期间，“新质生产力”是备受关注的热词之一，其“特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，中国历史，就是先进生产力不断替代落后生产力的历史。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：
（1）根据材料一并结合所学知识，写出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。
材料二：实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，也就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的变革。
——中共十一届三中全会公报
（2）结合所学知识，说明材料二中“生产关系的变革”在农业方面的具体措施，这一措施所产生的影响。
材料三：“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径。具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。它由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生，以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。”
——摘自《人民日报——习近平的新质生产力“公开课”》
（3）根据材料三并结合所学知识，简要谈谈你对“新质生产力”发展的合理化建议。
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