小明利用凸透镜成像规律的装置做了以下一些探究活动．
（1）调节蜡烛、凸透镜、光屏的位置，在光屏上得到了烛焰清晰的像，他用手指指尖触摸到了凸透镜的上半部分，这时观察到光 （填“会”或“不会”）出现指尖的像，光屏上烛焰的像会变（填“亮”或“暗”）些．
（2）将一只眼镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来烛焰清晰的像变模糊了，使光屏远离透镜，又能在光屏上看到烛焰清晰的像．由此可见，这只眼镜片是 （填“近视”或“远视”）眼镜片，这种眼镜片对光线有 （填“会聚”或“发散”）作用．
某实验小组的同学用甲图所示器材测量小灯泡的电功率。已知电源电压恒为 不变，待测灯泡的额定电压为 ，额定功率估计为 左右。
（1）请在甲图中用笔画线表示导线，连接成完整的实验电路（须选择合适的电流表量程）；
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片 应该位于 端（选填“ ”或“ ” ；
（3）闭合开关后发现：电流表没有示数，灯泡不亮，电压表示数接近电源电压。则此时电路故障为 ；
（4）故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片 ，使灯泡正常发光，此时电流表示数如乙图所示，则电路中的电流值为 ，待测灯泡的额定功率为 ；
（5）如果电压表只能使用 的量程。仅在丙图虚线框内用电路图说明，怎样利用现有器材测定灯泡的额定功率。
某实验小组利用甲图所示的器材，来探究“浮力的大小与哪些因素有关”：
（1）选择器材，验证猜想：
探究一：只选择器材 、 、 、 ，就可以探究“浮力的大小是否与物体浸在液体中的体积有关”；
探究二：只选择器材 （选填器材编号），就可以探究“浮力的大小是否与液体的密度有关”；
探究三：只选择器材 、 、 、 ，就可以探究 。
（2）在上述过程中采用的研究方法主要是 。
．比值法 ．等效法 ．控制变量法 ．估算法
（3）完成以上探究后，他们又按乙图所示的步骤进行了测量物质密度的实验。
①称量出 金属块的重力 ；将它浸没在水中时，弹簧测力计的示数 ，则此时物体所受浮力为 ；
②将 金属块浸没到煤油中，此时弹簧测力计的示数 ，由此可知煤油的密度为 。
小琳想知道一只标明“
”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大，她设计了图甲所示电路原理图，并招来器材动手实验。
（1）按照如图甲所示连接电路，检查无误后闭合开关 ，调节滑动变阻器 ，电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，此时灯丝电阻为 。
（2）小琳设想如果没有电压表，能否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表，于是她设计了如图丁所示电路原理图
为阻值已知的定值电阻），连接电路并检查无误后闭合开关
，调节滑动变阻器
，当电流表
示数分别为
，
时，灯丝电阻
（用
，
，
表示测量结果）。
（3）小琳用公式 计算出灯泡正常发光时的电阻为 ，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮助小琳给出合理的解释 。
（4）小琳根据图乙和丙的示数，计算了此时灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差 。
如图甲所示是小张“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验装置。
（1）小张让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，是为了探究动能大小与 的关系；
（2）同班同学小红发现，木块被钢球撞击后移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重导致滑动摩擦力过大的原因造成。为了验证猜测，小红设计了如图乙所示“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的实验，当接触面粗糙程度不变，用弹簧测力计拉动木块匀速直线运动时，通过多次实验得到了表格中的相关数据，请你根据表中数据帮她分析并得出，滑动摩擦力 与压力 之间的数量关系式为 。
|
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
木块对木板压力 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
弹簧测力计读数 |
0.6 |
0.9 |
1.2 |
1.5 |
1.8 |
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