下列实例中,为了加快蒸发的是( )
由于光的传播我们看到了色彩斑斓的世界。下列现象由光的直线传播形成的是 ( )
海市蜃楼
镜子里的像
耀眼的铁栏杆
树荫下圆形光斑
乒乓球发球机在同一高度以相同的初速度朝不同方向分别发出 a 、 b 、 c 三个球,若不计空气阻力,则落到水平桌面时三者的速度大小关系是 ( )
v a > v b > v c
v b > v c > v a
v a > v c > v b
v a = v b = v c
学校的录播教室被一种单向透视玻璃分隔成上课和观摩两个功能区,坐在观摩室的听课教师通过单向透视玻璃进行观摩。下列说法错误的是 ( )
上课区域的光照强一些,观摩效果更好
从上课区域射向透视玻璃的光只发生折射
听课教师能看到上课的情景,是由于上课区域的光能透过透视玻璃
学生在透视玻璃中看到了自己的像,此时的透视玻璃相当于平面镜
进行实验探究时,若要使已获得的探究结论更具有说服力,下列做法通常无效的是 ( )
增加自变量的数量
同一实验者重复实验
增加实验样本的数量
不同实验者重复实验
下列生活中的现象均与气压有关,其中一个利用的原理与另外三个不同的是 ( )
吸饮料
拔火罐
高压锅煮饭
吸盘紧贴在墙面