19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是（ ）
| A．民族国家的进一步巩固 |
| B．近代科技和工业化的扩展 |
| C．教育世俗化的不断发展 |
| D．宗教改革运动的深入发展 |
相关试题
就美苏对峙对世界造成的消极影响，老师在黑板上写了四个结论让同学们讨论，最后同学们一致认为有一项不正确，应该是 ( )
| A．浪费大量资源，不利于经济发展 | B．德国和朝鲜的分裂 |
| C．世界一直处于核战争的威胁之下 | D．东欧剧变 |
在纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在哈瓦那，天空中的每
一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是 ( )
| A．1961年柏林危机 | B．苏伊士运河战争 |
| C．1964年越南战争 | D．古巴导弹危机 |
《环球时报》记者报道：2006年5月13日，韩国和朝鲜决定，中断了半个多世纪的南北铁路大动脉即西部的“京义线”和东部的“东海线”于当月25日进行试运行。造成当年朝韩南北铁路大动脉中断的诸多因素中最根本的是 ( )
| A．韩国和朝鲜实行不同的社会制度 | B．朝鲜半岛长期处于分裂状态 |
| C．美苏“冷战”局面产生的影响 | D．韩国和朝鲜经济发展差距巨大 |
“我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对全人类共同的敌人——饥饿、贫穷、绝望和混乱……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”与材料直接相关的是 ( )
| A．杜鲁门主义 | B．马歇尔计划 |
| C．北约成立 | D．华约成立 |
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