必讲篇目文言翻译（1）蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者

阅读下面一段文言文，完成下题。
郑浑字文公，河南开封人也。高祖父众，众父兴，皆为名儒。时华歆为豫章太守，浑乃渡江投歆。太祖①闻其笃行，召为掾，复迁下蔡长、邵陵令。天下未定，民皆剽轻，不念产殖；其生子无以相活，率皆不举。浑所在夺其渔猎之具，课使耕桑，又兼开稻田，重丢子之法。民初畏罪，后稍丰给，无不举赡；所育男女，多以郑为字。辟为丞相掾属，迁左冯翊②。
太祖征汉中，以浑为京兆尹③。浑以百姓新集，为制移居之法，使兼复者与单轻者相伍，温信者与孤老为比，勤稼穑，明禁令，以发奸者。由是民安于农，而盗贼止息。及大军入汉中，运转军粮为最。又遣民田汉中，无逃亡者。太祖益嘉之，复入为丞相掾。文帝即位，为侍御史，加驸马都尉，迁阳平、沛郡二太守。郡界下湿，患水涝，百姓饥乏。浑于萧、相二县界，兴陂堨，开稻田。郡人皆以为不便，浑曰："地势洿下，宜溉灌，终有鱼稻经久之利，此丰民之本也。"遂躬率吏民，兴立功夫。一冬间皆成。比年大收，顷亩岁增，租入倍常，民赖其利，刻石颂之，号曰郑陂。转为山阳、魏郡太守，其治放此。又以郡下百姓，苦乏材木，乃课树榆为篱，并益树五果④，榆皆成藩，五果丰实。入魏郡界，村落齐整如一，民得财足用饶。明帝闻之，下诏称述，布告天下。
浑清素在公，妻子不免于饥寒。及卒，以子崇为郎中。(节选自《三国志·郑浑传》)
注：①太祖，指曹操。文帝，指魏文帝曹丕。明帝，指魏明帝曹睿。②左冯(pínɡ)翊：官名，三国时临晋(今陕西大荔)太守。⑦京兆尹：汉太初元年，置京兆尹、左冯翊和右扶风三个相当于郡的政区。④五果：核果、肤果、壳果、桧果、角果。这里泛指果树。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．太祖闻其笃行笃：忠厚

B．重丢子之法重：重要

C．其治放此放：仿效

D．榆皆成藩藩：行列

下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A．浑乃渡江投歆/良乃入，具告沛公

B．明帝闻之/此丰民之本也

C．浑于萧、相二县界，兴陂堨/冰，水为之，而寒于水

D．由是民安于农/觉今是而昨非

下列句中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是

A．兴陂堨，开稻田陂堨：陂塘和堤坝

B．后稍丰给，无不举赡　　　举赡：生养子女

C．比年大收　　　　　　　　比年：连年

D．浑清素在公　　　　　　　清素：清静朴实

郑浑在太守任上，做了许多安民利民的事，全都表现他这些事的是
①课耕桑 ②明禁令 ③兴陂（堨） ④树榆果 ⑤重丢子之法 ⑥制移居之法

A．①③④⑥

B．②④⑤⑥

C．①④⑤⑥

D．②③④⑥

下列叙述不符合原文意思的一项是

A．针对社会动荡不安，百姓都不思生产，也不愿生养子女的严重情况，郑浑在重丢子之法的同时，课使耕桑，扭转了局势，受到百姓的由衷爱戴。

B．郑浑在京兆尹任上，为新聚百姓制定居住之法，让众、单为伍，信、老为邻；又使其勤耕作，发奸人。由是盗贼止息，民安于农。

C．郑浑任阳平、沛郡太守期间，亲率吏民兴修水利，开辟稻田，以致连年丰收，租入倍常。等到曹操的大军进入汉中，他转运的军粮也最多。

D．本文主要选写郑浑一生几件事，通过对他的言行的具体记叙，既表现了他治理有方的杰出政绩，也表现了他清素在公的优秀品质，他因此受到曹魏政权的重用和褒扬。

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阅读下面文言语段，完成下题
蜀国弱，然道难，秦强收不能得之。秦王诈，责匠凿五牛，朝坠金于其后，曰：牛便金。许于蜀。蜀王贪，欲五牛。时蜀有五力士，千斤力，无人敌。王遣五丁开山迎牛。
五牛归蜀，成都怒。秦闻道通虽悦，然惧五丁勇，不进。
时三十二，秦悉其好色，故以胭粉惑之：“牛，虽吾过；今有女，数五，绝色国香，愿许之，以谢罪。”蜀王忘旧，闻之，重遣五丁，还到梓潼。有穴见大蛇，为患。五人欲诛之，遂竭五人之力，以手揽之，抴蛇出洞。霎，山崩，即压杀五人及秦女，而山分为五岭。
闻五丁亡，蜀道通，秦无惮，军至，蜀王卒。
对下列加点词的解释，不正确的一项是：

A．秦王诈诈：欺骗	B．许于蜀许：答应
C．有穴见大蛇见：通“现”，出现	D．蜀道通通：通达

下列各组加点的词用法完全相同的一组是：

A．然道难然惧五丁勇

B．以谢罪以手揽之

C．愿许之五人欲诛之

D．许于蜀朝坠金于其后

下列各句都是省略句，括号中补出的词语是省略的部分，不正确的一项是：

A．时（蜀王）三十二	B．（五丁）还到梓潼
C．（蜀王）闻五丁亡	D．（五丁）以手揽之

翻译上文中的画线句
(1)责匠凿五牛，朝坠金于其后
(2)蜀王忘旧，闻之，重遣五丁

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阅读下面文言文，完成下题。
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文①市义者，乃今日见之。”冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳。今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘，金五百斤，西游于梁，谓惠王曰：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富而兵强。”于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者，黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。冯谖先驱诫孟尝君曰：“千金，重币也；百乘，显使也。齐其闻之矣。”梁使三反，孟尝君固辞不往也。齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君，寡人不足为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎？”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。” 《战国策• 齐策四》
注：①，孟尝君，姓田名文。
下列句子中加点词语的意义，不相同的一组是

A．孟尝君顾谓冯谖	B．孟尝君固辞不往也荆轲顾笑武阳辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”
C．封书谢孟尝君曰	D．被于宗庙之祟

于是遂去。乃令张良留谢秦王复击轲，被八创
下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是

A．未得高枕而卧也	B．西游于梁，谓惠王曰攀援而登箕踞而遨此所谓战胜于朝廷
C．齐其闻之矣	D．愿君顾先王之宗庙

吾其还也。亦去之项伯乃夜驰之沛公军
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．孟尝君得不到齐湣王的重用，只好回到自己的领地（薛）去，途中却受到了薛地百姓的夹道欢迎。

B．冯谖到魏国去游说的目的，不是让孟尝君真的到魏国去，而是以此来抬高孟尝君的声誉。

C．齐王听说魏惠王重金聘请孟尝君，十分惊恐，便让原来的丞相担任上将军，留出相位来挽留他。

D．冯谖很有智谋，用计巩固了孟尝君在齐国的地位，又让齐国的宗庙建在薛地，这样孟尝君便多了一层保护。

把下列句子翻译成现代汉语。
（1）行李之往来，供其乏困，君亦无所害。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（3）夫晋，何厌之有？
（4）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
为下面一段文言文断句并加上标点符号。
兴元中有僧曰法钦以其道高居径山时人谓之径山长老

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阅读下面的文字，完成3题
松风阁记（一）
[明]刘基
雨、风、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。
风不能自为声，附于物而有声，非若雷之怒号，訇磕于虚无之中也。惟其附于物而为声，故其声一随于物：大小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而生焉。土石屃赑①，虽附之不能为声；谷虚而大，其声雄以厉；水荡而柔，其声汹以豗。皆不得其中和。使人骇胆而惊心。故独于草木为宜。
而草木之中，叶之大者，其声窒；叶之槁者，其声悲；叶之弱者，其声懦而不扬。是故宜于风者莫如松。
盖松之为物，干挺而枝樛（jiū），叶细而条长，离奇而巃嵸②，潇洒而扶疏，鬖髿(sān suō)而玲珑。故风之过之，不壅不激，疏通畅达，有自然之音；故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。
金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。
方舟上人③为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉④?
予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。时至正十五年七月九日也。
(二)
松风阁在金鸡峰下，活水源上。予今春始至，留再宿，皆值雨，但闻波涛声彻昼夜，未尽阅其妙也。至是，往来止阁上凡十余日，因得备悉其变态。
盖阁后之峰，独高于群峰，而松又在峰顶。仰视，如幢葆临头上。当日正中时，有风拂其枝，如龙凤翔舞；影落檐瓦间，金碧相组绣。观之者，目之为明。有声，如过雨，又如水激崖石，或如铁马驰骤，剑槊相磨戛；忽又作草虫鸣切切，乍大乍小，若远若近，莫可名状。听之者，耳为之聪。
【注】①屃赑(xì bì)：强壮有力的样子。②巃嵸(lóng zōng)：聚集的样子。③方舟上人：法号叫方舟的老和尚。④《高士传》：许由耕于中岳颍水之阳箕山之下。尧召为九州长，由不欲闻之，洗耳于颍水滨。《史记》：武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．皆不得其中和中和：和谐适度

B．故听之可以解烦黩，涤昏秽黩：轻率

C．微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑走：淌过

D．无外物以汩其心汩：扰乱

下列各组语句中，能够说明风声“适意”的一组是
①惟其附于物而为声，故其声一随于物
②谷虚而大，其声雄以厉
③不壅不激，疏通畅达，有自然之音
④稍大，则如奏雅乐
⑤洋洋乎若将留而忘归焉
⑥听之者，耳为之聪

A．①③⑤

B．②③④

C．③④⑥

D．①⑤⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．（一）文从大处入笔生发议论，开门见山地提出了本文的描写主体。

B．（一）文中第四、五段先描写松的枝干、针叶以及松树的形状、姿态；再写由于风的作用而发出自然美妙的松涛声。

C．（一）（二）文中运用了比喻和摹状的手法，最大限度地调动了读者的联想和想象，极力赞美了松和风给人带来的无穷美感。

D．作者游松风阁感到安逸舒适、悠闲自在，颇为清高自得；因而认为大可不必用许由和伯夷、叔齐的方式来自命清高。

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阅读下面的文言文，完成下题。
行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行，侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻，今吾且死而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还，问侯生。侯生笑曰：“臣固知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下。今有难，无他端，而欲赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语，曰：“嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。嬴闻如姬父为人所杀，如姬之三年，自王以下欲求报其父仇，莫能得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公子死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公子从其计，请如姬。如姬果盗晋鄙兵符与公子。
公子行，侯生曰：“将在外，主令有所不受，以便国家。公子即合符，而晋鄙不授公子兵而复请之，事必危矣。臣客屠者朱亥可与俱。此人力士。晋鄙听，大善；不听，可使击之。”于是公子泣。侯生曰：“公子畏死邪？何泣也？”公子曰：“晋鄙嚄唶宿将，往恐不听，必当杀之，是以泣耳，岂畏死哉？”于是公子请朱亥。朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂与公子俱。公子过谢侯生。侯生曰：“臣宜从，老不能。请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭以送公子。”公子遂行。
至邺，矫魏王令代晋鄙。晋鄙合符，疑之，举手视公子曰：“今吾拥十万之众屯于境上，国之重任，今单车来代之，何如哉？”欲无听。朱亥袖四十斤铁椎，椎杀晋鄙，公子遂将晋鄙军。勒兵，下令军中曰：“父子俱在军中，父归；兄弟俱在军中，兄归；独子无兄弟，归养。”得选兵八万人，进兵击秦军。秦军解去，遂救邯郸，存赵。赵王及平原君自迎公子于界，平原君负韊矢为公子先引。赵王再拜曰：“自古贤人未有及公子者也。”当此之时，平原君不敢自比于人。
公子与侯生决，至军，侯生果北乡自刭。
下列句中加点词的解释不正确的一项是

A．吾所以待侯生者备矣备：完备，周到。

B．而侯生曾无一言半辞送我曾：曾经。

C．晋鄙嚄唶宿将宿：旧，老。

D．请数公子行日数：计算。

下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是

A．①吾所以待侯生者备矣②所以遣将守关者……

B．①如姬之欲为公子死②郯子之徒，其贤不及孔子

C．①无他端，而欲赴秦军②公子往而臣不送

D．①蠃闻如姬父为人所杀②如姬之欲为公子死

下列对文意的理解和分析，不正确的一项是

A．选文记述的是魏公子夺晋鄙军、却秦救赵一事，突出地表现了信陵君的急人之困和侯嬴的足智多谋。

B．选文在着力刻画信陵君形象的同时，也以点睛之笔，描绘了侯生、朱亥、如姬、晋鄙等生动形象。

C．选文生动详细地描述了信陵君破秦兵救赵国的战争过程，表现出了信陵君卓越的军事才能。

D．侯嬴设奇计帮助信陵君从窘境解脱，自己却陷入“自刭”的绝境中。侯蠃用“自刭”的行动表明对信陵君的忠义，更可见信陵君之“得士”。

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