黄宗羲在他所著的《学校》里指出，“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其非是于学校”，“必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备”。这说明他
①没有从根本上否定君和臣
②主张推翻君主专制
③主张学校拥有对执政者的监督权
④有近代民主政治的思想
| A．②③④ | B．①②③ | C．①③④ | D．①②④ |
相关试题
“大萧条“时期，主要资本主义国家都采取了一系列增加就业的措施。其中美国实行的主要措施是
| A．兴办公共工程 | B．发展军事工业 |
C．调整农业生产 |
D．加紧殖民掠夺 |
1921～1922年帝国主义为了调整在远东和太平洋地区的关系召开了一次国际会议，这次会议对中国的最大影响是
| A．日本获得了德国在山东的权利[ |
| B．日本将山东主权归还给了中国 |
| C．日本独霸中国的局面被打破 |
| D．使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面 |
“凡尔赛— 华盛顿体系”使帝国主义在东西方的关系上得到一定程度的调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定性因素是
| A．列强实力对比未发生根本性变化 | B．列强对当时的国际关系体系比较满意 |
| C．两种制度的矛盾尚未激化 | D．帝国主义国家都致力于恢复经济 |
一战后，美、英、日三国在远东和太平洋地区激烈争夺霸权，掀起海军军备竞赛。下列具有暂时缓和这一矛盾作用的国际条约是
| A．《凡尔赛和约》 | B．《四国条约》 | C．《五国海军条约》 | D．《九国公约》 |
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