下面有两个统计图,图1反映的是实验小学六(1)班甲、乙两名同学的数学自测成绩和图2在家学习时间分配情况. (1)从条形统计图看, 每天思考的时间多一些,多 分. (2)从折线统计图看 的成绩提高得快.最后一次自测成绩乙比甲高 %.
一个比的比值是,如果这个比的前项是10,那么后项是 .
把一个比的前项、后项都除以5,它的比值不变. .(判断对错)
如果5:8的前项扩大到原来的3倍,要使比值不变,后项应增加 ;若前项扩大到原来的2倍,后项缩小到原来的,比值是 .
比的前项与后项都乘以一个相同的数,比值不变. .
比的基本性质与商不变的性质是一致的. .