在学完“我们的远古祖先”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（ ）
| A．用圆形方孔铜钱购物 | B．种植水稻 |
| C．穿着麻布衣服 | D．烧烤食物 |
相关试题
构建知识结构是学习历史的有效方法之一。 这是某学习小组在历史课上设计的知识卡片。 据此判断该历史课的主题是（）
| A． | 美苏两极格局形成 | B． | 第三次科技革命 |
| C． | 亚非拉独立和振兴 | D． | 经济全球化趋势 |
保罗·肯尼迪在谈到国家的发展时说过这样一种观点："如果一个国家在战略上过分扩张（如侵占大片领土和进行代价高昂的战争），它就要冒一种风险：对外扩张得到的潜在好处，很可能被为它付出的巨大的代价所抵消。"以下国家的发展史不能佐证其观点的是（ ）
| A． | 1799--1814 年的法国 |
| B． | 1933--1945 年的德国 |
| C． | 1936--1945 年的日本 |
| D． | 1941--1945 年的苏联 |
下图反映的是巴黎公社成立的情景。它的成立标志着（）
| A． | 世界上第一个无产阶级政权的建立 |
| B． | 马克思主义的诞生 |
| C． | 世界上第一个无产阶级国家的诞生 |
| D． | 无产阶级登上政治舞台 |
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