爱因斯坦在童年时,他的叔叔故意给他出了五道难题,然后眯起眼睛挑战似的逗着爱因斯坦:“怎么样?敢试一试吗?”爱因斯坦先是瞪大眼睛,然后用充满稚气和自信的语气回答:“当然!”阅读以上材料,回答下列问题:(1)材料表明童年的爱因斯坦具有一种什么样的心理品质?这种心理品质对爱因斯坦走向成功有什么作用?(2)如果你想拥有这种心理品质,那么你应该怎么做?
有一个美国少年叫安德森,平时他显得笨拙、呆板,有些人看不起他,嘲笑他是个“傻小子”。可是,他有一个奇特的心理特征——每当父母带回一件新异物品时,他都会常时间地打量、摆弄,一弄就是大半天。父母从自己儿子的“呆头呆脑”的表象背后,看到了智慧的闪光,看到了专心致志地思索问题的智力优势。父母、老师鼓励他,他有了自尊和自信心,学习成绩也直线上升。25岁时,他就获得了加利福尼亚理工学院的博士学位。27岁,他发现了正电子——被人们称为二十世纪最重要的发现之一。31岁,他成了诺贝尔奖金得主。安得森的成功,对你有哪些启发?
我国著名文学家巴金写道:生命的意义在于奉献,而不在享受,人活着正是为了给社会增添一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果。英国著名文学家莎士比亚说过:上天生下来我们是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。(1)结合所学知识,谈谈对上述名言的理解。(2)你准备如何使自己的生命更有意义,更有价值?
初一级(1)班一开学就制定了共同的奋斗目标::期末考试成绩全级第一,还要争创文明班。于是他们在学习上互相帮助,还八仙过海,各显神通,在各项活动中夺取了优异的成果.。通过一个学期的努力,他们最终实现了目标。他们这班的成功经验告诉我们:应该怎么样创建一个优秀的班集体呢?
(本题12分)快要期中考试了,妈妈给明明提出要进入班级前三名的目标,为此明明开始夜以继日地紧张复习。一天到校后发现数学作业没有完成,情急之下就向同桌求助,看着同桌为难的表情,明明很不开心,说:“我们是好朋友,好朋友就应该相互帮助嘛”。 老师发现抄作业的事后,狠狠批评了明明,明明向老师承认了错误。心里对妈妈却有了埋怨,回家后对妈妈展开长达一周的“冷战”。结合材料谈谈我们应该如何正确与父母、同学交往?
女儿要上大学了,临行前母亲问:“我想给你买件衣服,可不知你喜欢什么样的。”女儿回答:“您只要把服装店里您瞧着最不顺眼的衣服买回来就行了。”(1)母女间的价值观为何会有如此大的差异?这种差异还可能表现在生活中的哪些方面?(2)这种差异会对生活带来什么影响?对待这种差异是任之发展还是设法解决?(3)如果你与父母的价值观不一致,你会怎么做?