20分
材料一：廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二：秦人……收万方以自私,敢于变百圣之大法,自速亡其年世,以遗生民气世世无穷之大祸,祖龙(秦始皇)之罪上通于天矣!
——[清]颜元《习斋四存编》
材料三：有位史学家说“随着九品中正制弊端不断暴露，士族的衰落、庶族地主的兴起，科举制度的实行，用统一的标准来选拔社会上的优秀分子，使之参与国家政治，可以说利国利民。”而清末维新人士认为科举制度“锢智慧”、“坏心术”、“滋游手”，造成了“破坏人才、国随贫弱”的后果。
回答：
（1）依据材料一,概括李斯的观点(2分) 依据材料二,指出颜元反对郡县制的理由。(2分)
（2）指出李斯与颜元两人对同一事物的看法产生较大差异的原因
（3）材料三的两种说法是否矛盾？根据材料并结合隋唐科举制的产生发展和明清科举制的衰落史实，综合叙述该制度在不同时期的历史影响。(10分)
阅读下列材料，回答题后问题
：
一般认为，西学东渐是指西方学术思想和文明成果向中国传播的历史过程，在1840年鸦片战争之后，这种潮流不断加强，期间涌现了许多代表性人物。阅读下表：
| 人物 编号 |
人物 |
人物速写 |
人物编号 |
人物 |
人物速写 |
| ① |
梁启超 |
号称“冰室主人”，曾拜“南海先生”为师 |
⑤ |
林则徐 |
民族英雄，领导了“虎门硝烟” |
| ② |
李鸿章 |
与日本签订《马关条约》，被指为“卖国贼” |
⑥ |
康有为 |
广东南海人，著有《孔子改制考》一书 |
| ③ |
魏源 |
著有《海国图志》一书 |
⑦ |
李大钊 |
曾任北大图书馆主任，著有《庶民的胜利》一书 |
| ④ |
陈独秀 |
《新青年》的创办者 |
⑧ |
曾国藩 |
创建了“湘军” |
结合所学知识回答：
（1）从对“西学东渐”的认识和实践的
角度，将上述人物分为A、B、C、D、四类。
（2）概述这四类人物所代表的派别对学习西方的态度主张。
（3）结合上述人物的实践经验和教训，谈谈今天我们应当如何对待外国文化尤其是西方文化？
阅读下列材料
材料一：第一次世界大战开始时，威尔逊总统立刻号召他的同胞严守中立。1914年8月19日，他在向美国人民发表的讲话中声称：“……美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。”
材料二：……到1914年底时，摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。为了支付这些军用物资，各协约国先是给现金，然后卖掉了它们在美国所拥有的公债券和股票，最后不得不大笔大笔地借款。
材料三：（1917年）4月2日，国会召集了一次特别会议，威尔逊总统向与会议员宣读了《战争咨文》：“我们很高兴为世界的最终和平和各民族的解放而
战。……我
们不希望征服，不希望支配……我们只是人类权利的一个卫士……”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）材料一中，美国对第一次世界大战的政策是什么？材料三中美国的政策有什么变化？变化的借口是什么？
（2）综合以上材料，说明美国对第一次世界大战的政策实质。根据材料二分析其参加协约国作战的原因。
阅读下列材料
材料一：资本主义世界殖民体系，指被资本主义列强压迫，奴役的所有殖民地、半殖民地和附属国。
——人教版《世界近代现代史》上册
材料二：北美和俄罗斯的平原是我们的良田；芝加哥和敖得萨是我们的粮仓；加拿大和波罗的海沿岸是我们的林木生产者；在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群；在阿根廷和北美西部大草原放逐着我们的牛群；秘鲁送给我们白银，黄金则从南非和澳大利亚流到伦敦；印度人和中国人替我们种植茶叶；在东、西印度扩大了我们的咖啡园，甘蔗园和香料园；西班牙和法国是我们的葡萄园；
地中海沿岸各国是我们的菜园主；我们的棉田，长期以来就分布在美国的南方，而现在差不多扩展到地球各个热带地区去了。
——英国经济学家史丹莱·杰温顿
材料三：英国在印度要完成双重的使命：一是破坏性的使命，即消灭旧的亚洲式社会；另一个是建设性的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。
——马克思《不列颠在印度的统治的未来
结果》
请回答：
（1）材料一所说的资本主义世界体系殖民体系，它的初步形成、最终形成分别是什么时候？
（2）材料二的作者为英国资产阶级提出了什么样的政治主张和经济主张？
阅读下列材料
材料一：1884年，日本思想家福泽谕吉在《脱亚论》一文中说：“为今日计，我国不能再盲目等待邻国达成文明开化，共同振兴亚细亚，莫如与其脱离关系而与西洋文明共进退。支那（指中国）和朝鲜是日本的邻邦，同他们打交道用不着特
别客气，完全可以模仿西洋人的方式处理。……我们日本人要……谢绝亚细亚东方的恶友。”福泽谕吉的观点被称为“脱亚入欧论”。
材料二：1890年日本首相在国会演说中声称，日本不仅要防卫国境线，而且要保卫国境线外的“利益线”。这一演说被认为是
日本“大陆政策”确立的标志。
请回答：
（1）根据材料一，指出福泽谕吉对亚洲邻国持何种态度，主张对它们采取何种政策。
（2）根据所学知识说明日本“大陆政策”的内容是什么？材料二中的“利益线”论对“大陆政策”的推行起到什么作用？
（3）根据所学知识分析日本出现“脱亚入欧论”和提出“大陆政策”社会经济原因。
阅读下列材料
材料一：新兴的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把
中等阶级的劳动分子变成了工人无产者，把从前的大商人变成了厂主，它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。
——恩格斯《英国工人阶级的状况》
材料二：资产阶级，由于一切产生工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮，它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的产生方式……它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
请回答：
（1）结合材料一，说明工业革命的核心内容。
（3）材料二所说的“文明”是指什么？
（4）材料二分析资本主义生产方式能统治世界的原因？其核心是？
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