在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上课说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说：“这是品德问题，应该以德教化。”乙生说：“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的，要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是( )
| A．甲—儒，乙—法，丙—道 |
| B．甲一墨，乙一法，丙—道 |
| C．甲—儒，乙—道，丙—墨 |
| D．甲—道，乙一墨，丙—儒 |
相关试题
如下图所示，从“镰刀斧锤星旗”到“白蓝红三色旗”的变更宣告“苏维埃社会主义共和国联盟停止存在”。这一事件对于某班同学的一次国际关系探究活动来说，其历
史价值在于 
| A．找到世界格局多极化趋势出现的因果关系 |
| B．认识到社会主义发展在苏联的曲折性 |
| C．剖析出“冷战”格局的形成 |
| D．完成一次历史图片的释读 |
近期，朝鲜半岛局势紧张。从历史来看，导致朝鲜半岛分裂的根源是：
A．韩国和朝鲜实行不同的社会制度
D．韩国和朝鲜经济发展差距巨大
C．美苏“冷战”局面产生的影响
D．朝鲜和韩国不愿意统一
壮大影响了美国争霸
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