20世纪初，美国华尔街流行一段话:老师问学生是谁创造了世界？

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20世纪初，美国华尔街流行一段话:“老师问学生是谁创造了世界？学生回答是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。”对该材料最准确的理解是（）

A．反映宗教教义的深刻影响	B．肯定了摩根先生的影响
C．体现了大企业的深刻影响	D．强调了美国的世界地位

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三省六部制的特点不包括

A．分工明确　

B．相互配合

C．防止独裁

D．相互牵制

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就加强中央集权而言，科举制的作用主要体现在

A．冲破了世家大族垄断仕途的局面	B．扩大了各级官吏的来源
C．扩大了封建统治的社会基础	D．把选拔任用官员的权力集中到中央

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西汉王国问题与藩镇割据问题同属
①中央与地方的矛盾②统一与分裂的矛盾③统治阶级内部矛盾④封建军阀割据

A．①②③④

B．③④

C．②④

D．①②③

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汉武帝加强中央集权的措施有
① 建立“中朝”② 开始“削藩”③设置刺史④实行“推恩令”

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

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秦统一后，巩固统一的积极措施有
①建立专制主义中央集权制度②统一度量衡货币和文字③制定细密、严苛的法律④修长城、驰道和直道

A．①②

B．③④

C．①②④

D．①②③④

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