德国伟大的音乐家贝多芬,一生遭受了种种不幸:耳聋、近视、失恋、贫困、孤独……可就是他一个身心受到摧残而又有缺陷的人,却发出“我要扼住命运的咽喉,他决不能让我屈服”的呐喊。他以常人无法想像的坚强毅力,谱写了悲壮激昂的《命运》交响曲和快乐优美的《田园交响曲》……这些不朽的乐章至今仍回荡在世界的每一个角落,激励着全世界各种肤色的人们。(1)贝多芬为什么能够扼住命运的咽喉?(2)结合自己的实际情况,谈谈你磨砺意念的计划。
初一学生小红家境较好,但她不好好学习,热衷于追求“时髦”,象成年人一样打耳钉,用化妆品;在同学面前清高自傲,嫌同学们太土。作为她的同学,你应该怎样劝她?请说明理由。
【身边情景】几位同学遇到这样的事情: 情景一:校园里,两位同学在打闹追赶,结果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧、推推搡搡。结果,遭到同学们的纷纷谴责。 情景二:电影院里,小丁和小马边看电影边大声议论,一会儿,小马的手机响了,他又大声接电话。旁边的人忍无可忍,纷纷谴责他们不遵守公共秩序。 情景三:小吴手里拿着一包瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮扔得满地都是,引得路人侧目相看。 【思维天空】 (1)情景中的同学为什么没能得到别人的尊重? (2)为了赢得他人的尊重,我们应该怎样做?
请你结合自身经历和所学的内容谈谈自负、自卑和自信的区别。
在生活中如何对待他人的批评和议论。
结合以下情景,回答问题: 情景一:进入初中,小明非常重视学习。但也会因某次单元考试发挥失常,就觉得自己一无是处,整天闷闷不乐。 情景二:校园里,两位同学走路时撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。 情景三:小华每天自己骑车上学,独立完成作业,但拒绝父母检查自己的作业。 (1)请你运用所学知识,谈谈对上述材料的认识? 一位中学生说:“今年我已经14岁了,个头1.7米,看上去像个男子汉了。可我事事都不能做主,爸爸妈妈什么都替我安排好,我好痛苦!” (2)请为这位中学生出主意,帮助说服爸爸妈妈让他自立?