在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三组处理: ①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌; ②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌 ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌.试问: (1)以“牙齿的咀嚼.舌的搅拌”为变量时,应选取 (填序号)两组作对照. (2)以“唾液”为变量时,应选取 (填序号)两组作对照. (3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出, 号试管中的物质遇碘后不变蓝.
回忆我们所做的探究,图甲.乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁,分析可能出现的现象。⑴在甲、乙载玻片的下方的( )内用箭头表示草履虫移动的方向。⑵甲说明草履虫能逃避_____刺激,乙说明草履虫能趋向_____刺激,该实验说明生物体(如草履虫)对外界的刺激能作出一定的_____,这是生物的基本特征:____________________。⑶单细胞生物与人类关系密切,它们能①形成赤潮;②寄生在人体内③净化水体;作为鱼类的天然饵料。其中对人类有用的是_____。(填序号)⑷与草履虫一样,_____等生物也是仅由一个细胞构成的生物体(只需要填一种)
实验探究题1.用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。2.换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。3.接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过,大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。4.再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了。5.改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃了。6.最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗虫吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱。请分析:(1)实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这种捕食行为是动物的 行为,这种行为是由体内的 所决定的。(2)实验4说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是 行为。(3)实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较 。(选填“强”或“弱” )(4)实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的 行为。
大豆种子的萌发是否需要阳光呢?某同学为了探究这个问题,设计了以下实验方案:①准备甲、乙两个培养皿,培养皿里放上纱布,洒上适量的水,各放入粒大饱满的大豆种子15粒,将甲、乙两个培养皿都放到室内有光的地方。②定期往甲、乙培养皿中浇适量的清水。③定期观察,认真记录种子的萌发情况。请根据该同学的实验方案回答问题:(1)该同学想要探究的问题是: ?根据问题所作出的假设是: 。要研究的实验变量是: 。(2)该同学的实验方案中有对照实验吗?如果有,请指出来;如果没有,请你帮他设计出来。
海洋馆里有一道菜:西施舌(一种软体动物)炒九层塔(一种香料植物),媒体报道九层塔含有黄樟素。(甲)小明认为微量黄樟素会导致癌症。(乙)它准备了两组老鼠,一组长期喂含有微量黄樟素的食物;另一组喂正常食物。(丙)一年后两组老鼠都没得癌症。(1)上文(甲)应属于科学探究方法的哪一步? 。(2)当实验结果不符合假设时,说明假设是 。(3)步骤 采用的是科学探究活动中常用的对照实验。(填甲、乙、丙)(4)科学探究的方法很多,下列方法①观察②调查③分类④实验中,属于生物学研究方法的是 (有几个选几个)。(5) 本实验得出的结论是: 。
某生物科技活动小组对鸡自然孵化进行了观察和孵化温度的测定。自然孵化条件和过程如下:① 母鸡体温:42°C;② 母鸡在抱窝(孵卵)时鸡卵温度:不足40°C;③ 母鸡下抱(即离开需孵化的卵)时,鸡卵温度低于30°C④ 母鸡在抱窝时,每隔一定时间用爪和喙翻一次鸡卵;⑤ 母鸡两天下抱一次;⑥ 小鸡孵化时间为21天。下面是该科技小组进行的两组实验:A组实验:取一定容积的大纸箱,箱内以60w灯泡加热,用手动调温器来控温,模拟自然状态②③④⑤孵化一批小鸡。B组实验:使用与第一次实验中同样的用具,对另一批鸡卵进行42°C恒温条件孵化。根据上述材料,回答下列问题:(1)两组实验中缺少一种最重要的实验用具是什么? 。(2)B组实验的作用是 。(3)如果先孵化出小鸡的是A组,孵化率高的也是A组,则可以得到的实验结论是 。(4)如果给予合适的外界条件,所有的完好鸡卵都能孵化出小鸡吗? 原因是 。