历史图片是我们了解历史的重要途径，“识图辨史”也是我们学习历史的一项基本技能。结合下列古代对外关系的两组图片，回答问题。
第一组：
第二组：
请回答：
（1）第一组图①中六次东渡日本的唐代高僧是谁? 写出一项支撑图②中郑和七下西洋的技术条件。(2分)
（2）第二组图④中民族英雄郑成功从哪个国家手中收复了台湾? 图⑤康熙帝打败了沙俄后双方签订了哪个条约解决中俄东段边界问题? (2分)
（3）请结合图片信息，分别为这两组图片选择一个合适的主题。(2分)
中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。
材料三在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责
——选自《中国古代史》
（1）材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的什么制度？(2分)
（2）我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的哪一朝代首创的哪一制度？(2分）
（3）材料三记载的是哪朝的官制变化？(1分）材料三废除的制度始于那个朝代？(1分）。中国最后一个封建王朝，在此基础上继承前朝制度，在中央设置什么机构，成为皇帝发布政令，处理政务的枢纽。(1分）
（4）从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化？(2分）
整理回顾：
宋元时期是民族政权并立的时代，也是民族关系进一步融合、发展的时代。
（1）小明学习了这部分内容后，想制作一个图表，请你帮他完成。（请在空格上填写相应内容，7分）
| 政权 |
建立民族 |
建立者 |
| 辽 |
阿保机 |
|
| 党项 |
||
| 阿骨打 |
||
| 元 |
（2）以上图表中与北宋并立的是哪几个少数民族政权？与南宋对峙的又是哪一个？（写出政权名称）
（3）“五十六个民族，五十六朵花”，元朝时开始形成的是哪一个民族？
阅读下列材料
材料一：如图
（1）上图所示是古代沟通中西交通的陆上要道，请写出其名称。依据图上材料你能看出这一古代交通要道的起点和终点是哪儿吗？ (2分)
材料二：
| 国别 |
人物 |
内容 |
结果 |
 唐天竺 |
玄奘 |
西行取经 |
游历16年，带回许多佛经 |
 唐日本 |
6次东渡 |
对日本文化的影响很大 |
（2）把上表填写完整，并根据材料二说明唐朝在对外交往中实行了什么政策？表中玄奘的著作是什么？
材料三：从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国……专制者对于世界形势一无所知。
（3）是什么政策导致了清朝政府“对于世界形势一无所知”？产生了什么影响？
（4）综合以上材料，联系明清时期对外关系逆转带来巨大变化，你得到什么启示？
读图知史（共20分）
1、“封侯非我意，但愿海波平。”
请回答：
（1） 上图中，图几是戚继光？他是哪个朝代的人？他是怎样的一个人？
（2） 材料中的所谓“海波不平”的原因是什么？
2、“撼山易，撼岳家军难！”
请回答：
（1） 材料中的“岳”指的是谁？图几是他？要“撼岳家军”的是哪支军队？
（2） 他的主要事迹是什么？（举一例即可）应如何评价他？
3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
请回答：
（1） 上述引文的作者是谁？图几是他？
（2） 上述作者的主要事迹是什么？
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