《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

更新 2022-09-03
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”以下教育思想或措施能体现这一精神的是①有教无类 ②颁布《九年义务教育法》③“三个面向”思想 ④发展希望工程（）

A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

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法国著名学者雷奈·格鲁塞的《东方的文明》写道“秦代在历史上意味着什么呢?意味着周时已有的中国的力量，由它一个最有生气的成分聚合、集中起来，提高到权力的顶峰。”符合上述观点的是

A．中央集权制度形成	B．实现了国家统一
C．君主专制制度进一步加强	D．创立三公九卿制

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史学家在湖北云梦睡虎地发掘了1100多枚秦代竹简。墓主生前任县令，竹简上是他抄录的有关刑事、经济、民事和官吏管理的法律文书，这是弥足珍贵的历史资料。从中可以得到的有关秦朝的确切信息是（）

A．关心民众生活

B．加强专制集权

C．形成立法规范

D．进入法治社会

题型：未知
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《姓氏起源》一书对“宋”姓的解释：周武王克商灭纣，建立周朝，封微子(商王后裔)于商丘，建立宋国，共传36代，亡于齐国；宋亡国后，原王公之族散居各地，以原国“宋”为姓，乃成宋姓。从宋姓起源中不能得出的历史信息是(　　)

A．周礼维护中央集权统治	B．诸侯争霸导致宋亡国
C．周朝实行分封制和宗法制	D．反映早期政治制度特点

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陈胡公妫满系舜帝之子商均的32世孙。公元前1046年，周武王灭商建周，把他封于陈，侯爵，并将长女太姬嫁给他。对此，以下解读不正确的是（）

A．西周初年曾经分封过异性贵族	B．周统治者通过政治联姻巩固统治
C．陈胡公在封国内居于大宗地位	D．陈胡公可按照自己的喜好选择继承人

题型：未知
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“残存的中原王朝，不得不面对这些在中国国土上的征服王朝，即使不承认其为凌驾自己之上的王朝，亦将它们视为平等的国家，在平等的基础上与它们建立长期的外交关系，并向它们提供岁币和贡物。”下列能够证明上述观点的史实是

A．唐朝册封怀仁可汗	B．宋金绍兴和议
C．宋辽澶渊之盟	D．宋夏1044年和议

题型：未知
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