学完“百家争鸣”的历史后，某班几名同学将本班任课老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是( )
甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范
乙：英语老师着装时尚，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法
丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传
丁：数学老师是法家弟子，起初她就制订了班规，并严格执行
| A．甲 | B．乙 | C．丙 | D．丁 |
相关试题
明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了（ ）
| A． |
君主专制统治逐渐加强 |
| B． |
经济发展冲击等级秩序 |
| C． |
市民兴起瓦解传统伦理 |
| D． |
低级官员易染奢靡风气 |
表2
表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（ ）
| A． |
皇帝李世民与薛举战于泾州 |
| B． |
刘文静是战役中唐军的主帅 |
| C． |
唐军与薛举在泾州作战失败 |
| D． |
李世民患病导致了战役失败 |
表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（ ）
| A． |
诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 |
| B． |
中央行政体制进行了调整 |
| C． |
朝廷解决边患的条件更加成熟 |
| D． |
王国控制的区域日益扩大 |
周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都（今北京）。分封（ ）
| A． |
推动了文化的交流与文化认同 |
| B． |
强化了君主专制权力 |
| C． |
实现了王室对地方的直接控制 |
| D． |
确立了贵族世袭特权 |
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