仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,修辞、句式要与示例相同。 向往是思想的折射,灵魂的写照,行动的先导。 有的人向往奉献的快乐,于是就淡泊明志,心底无私; 有的人向往索取的愉悦,于是就见利忘义,不择手段。 因此,向往有好坏之分,是非之别。正可谓“高尚是高尚者的通行证,卑鄙是卑鄙者的墓志铭”。
仿照例句,再写三个句子,与例句组成一组排比句。例句:在大海的黑夜里,穿梭的游鱼就是闪电;在森林的黑夜里,翻飞的鸟儿就是闪电; ; ; 。
请把下面一段文字的主要意思概括出来,不超过30字。语文教育的三重境界:“人技教育”“人格教育”“人生教育”。“人技教育”侧重给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料化为学生自主的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、思想、精神、人格、信念等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以真,“人格语文”给学生以善,那么“人生语文”则给学生以美。
请对下列素材做合理取舍,为湖北省山南中学写一则会议通知,注意格式①会议将由教务主任雪金李作研究性学习如何选题的报告②开会时要注意教室卫生整洁③会议将在12月12日下午3点举行④会议地点是一号阶梯教室⑤开会时不得高声喧哗⑥高一年级学生要参加会议⑦会议非常重要
请根据李白诗句“惟见长江天际流”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③不超过80字。
仿造下面的示例,以“青春”为话题,再写两个句子。要求句式一致,修辞得当。青春是涨满的帆船,用热切的期望催动人生的航船。