历史研究性学习过程中,四位学生对下列古今中外几位历史人物进行专题研究,得出下列结论,其中正确的是( ) ①商鞅改革强行推行一夫一妻小家庭政策,促进了小农经济的发展 ②马丁·路德宗教改革使日内瓦成为“新教的罗马” ③亚历山大二世改革实际上是对农民的一次大规模掠夺 ④康有为“托古改制”,旨在宣传传统思想文化
曹雪芹的《红楼梦》和托尔斯泰的《战争与和平》是中俄两国文学史上的两座丰碑。这两部巨著的共同意义是()
文革后教育拨乱反正的重要标志之一是()
下图为毛泽东关于“双百方针”的题词。该方针产生的社会历史背景是()
下列是中华人民共和国不同时期出台的科技、教育工作的方针、政策,其先后顺序是() ①教育要面向现代化、面向世界、面向未来 ②文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 ③科学技术是第一生产力 ④科学技术工作必须面向经济建设
小平在南方谈话中指出:“改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能像小脚女人一样。看准了的,就大胆地试,大胆地闯。没有一点闯的精神,没有一点‘冒’的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路。”这一时期“好路”的“路标”是()