阅读下列材料
材料一：他主张“民为贵，君为轻”，人民的力量不可轻视；主张统治者施仁政；他反对连年不断的兼并战争。
材料二：他要求人们互爱互利，反对不义战争。他批判贵族的奢侈浪费。
材料三：他认为历史是向前发展的，应当按照现实的需要进行改革，国家的权力应集中在君主手中。
请回答：
（1）材料一中的“他”是谁？代表哪一家学派主张？
（2）材料二中的“他”是谁？他与材料一的代表人物有何相同主张？
（3）材料三反映了谁的思想主张？这一主张与材料一中的主张的出发点都是站在哪一阶级的立场上？他们政治上的对立主张体现在什么地方？
认识文化名人，知道他们对历史发展做出的贡献。(14分)
（1）下边图片中的人物是世界公认的教育家和思想家,被后人称为“万世师表”,被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”,并名列第一，他是谁？(2分)
（2）你知道这位伟人的主要思想是什么吗？他所创立的学说体系被后人称为什么学派？(2分)
（3）你知道这位伟人的教育观点吗？（至少两点）(4分) 他的弟子们把他的言论整理成一本什么书？(2分)
仔细的读读材料，回答问题:（共18分）
材料一:“治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》
材料二: 有军功者，按功劳大小封爵、授田、赐宅。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。
——《史记•商君列传》
材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。
——《资治通鉴》
（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？
（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？概况材料二反映了变法中哪些措施？变法在当时起到了哪些作用？
（3）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？对我们做人有何启示？
在反抗外来侵略的同时，一些先进的中国人开始探索救国的道路，其中洋务运动、戊戌变法、辛亥革命是中国人进行的两次重大的探索。某班开展“历史小论坛——近代化的探索”为主题的分组讨论活动，请你参与。
（1）【史论互证】填出表格中的观点或史实（史实只答一点即可）
| 范围 |
分组 |
基本观点 |
参考史实 |
| 戊戌变法 |
1组 |
有利于资本主义经济的发展 |
①______________________________ |
| 2组 |
起到思想启蒙的作用 |
②______________________________ |
|
| 辛亥革命 |
3组 |
有成功的一面 |
③______________________________ |
| 4组 |
有失败的一面 |
④______________________________ |
（2）【自主探究】洋务运动是由哪一派别进行的？这一派别从哪几个方面展开自救？
（3）【新的发现】异中有同。同学们发现戊戌变法与辛亥革命有很多相同点。如从向西方学习的内容上看都学习了___________________，从作用上看都________________。
（4）【学有所感】通过同学们对近代中国人民救国救民之路的讨论，作为当代中学生，你认为应该要有哪些使命感？
粤公网安备 44130202000953号