“星座”，如今已成为校园里出现频率最高的词汇之一。很多学生对自己的星座性格特征了如指掌，说起其他星座来也是如数家珍，甚至还有少数学生竟以星座运势作为自己一天的行为指南。从哲学角度，迷信星座属于（ ）
| A．主观唯心主义 | B．客观唯心主义 |
| C．辩证唯物主义 | D．形而上学唯物主义 |
相关试题
人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。幸福的生活需要哲学的指引，这是因为( )
| A．哲学可以使我们正确地看待人生 |
| B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结 |
| C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 |
| D．真正的哲学就是生活本身 |
中国古代有许多充满哲学智慧的故事，如“拔苗助长”、“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学的智慧( )
| A．源自于古典文献的流传 |
| B．产生于人们对世界的自觉思考 |
| C．产生于人类的实践活动 |
| D．源于哲学家对实践的追问和对世界的思考 |
“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，再分配更加注重公平”。右图所示，经济效率和社会公平之间的组合模式多种多样，你认为比较恰当的组合应该在( )
| A．AA’区间之内 | B．BB’区间之内 |
| C．A或B点上 | D．AB区间之内 |
图2表示效率与收入差距的关系，横轴x代表收入差距，纵轴？y代表效率，原点O表示绝对的平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入差距的扩大而变化的情况。该图表明
①在x1之前，效率与收入差距成反方向变化
②收入差距扩大到一定程度之后，效率会降低
③收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高
④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
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